1、课题 分数除法（一） 课型 学案导学课学习目标1、我能理解分数出发的意义。2、我能掌握分数除以整数的计算方法。3、我能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。重点难点重点：分数除以整数的计算方法难点:借助图形语言，解决分数除法的问题，从而掌握分数除以整数的计算方法。学 习 过 程学 案 导 案个案反思独立尝试一、自我学习，动手操作（一）、涂一涂，算一算1、把一张纸的 4/7平均分成 2份，每份是这一张纸的几分之几？1、把一张纸的 4/7平均分成 3份，每一份是这张纸的几分之几？2、通过做课本 26页的填一填，想一想， 你发现了什么？二、揭示课题，认定目标1、认定学习内容和学习目标。1、我们已
2、经掌握了分数乘以整数的计算方法，那么分数除以整数怎样计算呢？我们今天就一起来探索一下。板2、同学们齐读学习目标 书：分数除法（一）2、教师了解学生预习的情况适时给予指导、点拨合作探究一、交流自学情况1、在组长的指导下，轮流进行交流和解惑。2、组长记录交流情况，组员修正和完善自学成果二、小组展示成果，适时导学建模1、 全班交流自己小组的学习情况，其他小组认真倾听、补充。2、学生根据探究问题与教师进行互动，预设学生回答：（1）、在第一题中，学生在画图、理1、教师应了解学生的讨论情况，及时给予指导、点拨、鼓励。2、在小组展示过程中，学生要质疑，有补充，有点评。解分数的意义的基础上，学生得到4/72=
3、2/7，此时学生可能会得到什么？学生可能会得到：分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子。三、交流解惑1、变换探索的角度，呈现三组算式，让学生实际运用，再次验证一个分数除以整数的意义和算理。（即：课本 26页填一填，想一想。）四、知识延伸1、填一填：（ ）5=1/2 （ ）2=4/5 4（ ）=1/42、试一试：8/96= 4/1512=3、要给与回答预设问题的学生适当的奖励。4、组内交流，组与组之间质疑，教师点拨。自我挑战课本 26页练一练第二题1、学生独立完成2、集体校对批改3、分析错因，及时订正教师巡视，帮助后进生完成作业自我通过今天的学习，我学会了_,以后我总结会在_方面更加努力。预留作业课本 31页第二题
