1、1.2 库仑定律 学案学习目标：1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律2、会用库仑定律进行有关的计算3、渗透理想化方法，培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力4、了解控制度量的科学研究方法. 重点：库仑定律和库仑力难点：关于库仑定律的理解与应用自主学习：1、内容：真空中两个静止的 相互作用跟它们所带 的乘积成正比，跟它们之间距离的 成反比，作用力的方向在它们的 。2、库仑定律表达式： 3、库仑定律的适用条件： 。4、点电荷：是一种 .当带电体的 比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.5、库仑的实验的研究方法 当堂训练：1、关于点电荷的下列说法中正确的是：（
2、）A .真正的点电荷是不存在的B .点电荷是一种理想模型C .足够小的电荷就是点电荷D .一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计2、三个相同的金属小球 a、b 和 c，原 c 不带电，而 a 和 b 带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b 之间的静电力为 F 。现将 c 球分别与 a、b 接触后拿开，则 a、b 之间的静电力将变为（ ） 。AF/2 BF/4 CF/8 D3F/83、两个半径为 0.3m 的金属球，球心相距 1.0m 放置，当他们都带 1.5105 C 的正电时，相互作用力为 F1 ，当它们分别带+1.510 5
3、 C 和1.510 5 C 的电量时，相互作用力为 F2 , 则（ ）AF1 = F2 BF1 F2 CF1 F2 D无法判断 4：两个相同的金属例小球，带电量之比为 17，相距为 r,两者相互接触后在放回原的位置上，则它们间的库仑力可能为原的（ ）A. 4/7 B. 3/7 C. 9/7 D. 16/75.两个带同种电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径）所带电量分别为 Q1，Q2，现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原相比（ ）A. 可能变大 B. 可能变小C. 可能不变 D. 以上三种都可能存在拓展应用：6 A、B 两个点电荷，相距为 r，A 带有 9Q 的正电荷，B 带
4、有 4Q 的正电荷（1）如果 A 和 B 固定，应如何放置第三个点电荷 C，才能使此电荷处于平衡状态？此时对 C 的电性及电量 q 有无要求？（2）如果 A 和 B 是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第三个点电荷 C 的电量 q 的大小及电性有无要求？7 如图，质量均为 m 的三个带电小球 A、B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为 L， （L 比球半径 r 大的多） ，B 球带电量为 QB=-3q，A 球带电量为QA=6q,若在 C 上加一水平向右的恒力 F，要使 A、B、C 三球始终保持 L 的间距运动，求（1）F 的大小？（2）C 球所带电量为多少？带何种电荷？探究：生活中常用的静电复印是是么原理？读课后阅读材料并考虑生活中还有哪些静电的应用？学后反思： 你对学案的意见：
