1、分数基本性质教学内容 分数的基本性质。教学目标1、通过找规律引导学生发现分数的基本性质.2、会运用分数的基本性质找出和一个分数有相等关系的分数.3、能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳、发展学生的归纳、推理能力。教学重点 通过找规律引导学生发现分数的基本性质.教学难点 会运用分数的基本性质找出和一个分数有相等关系的分数.教学准备 三张形状大小相同的纸条教 学 过 程一、铺垫孕伏1根据分数与除法的关系填空。2根据 12030=4 在里填数。(1203)(303)= (12)(3010)=4(1)学生填空。 (2)你是怎样想的?(回忆除法中商不变性质)二、探索新知1新课导入:刚才我们复习
2、了除法中商不变的性质,在分数中有没有类似的性质呢?2实际操作,初步感知。(1)请同学们每人拿出三张形状大小相同的纸条,分别用分数表示涂色部分。说说这三个分数的意义。 1把三张纸条上下对齐,观察阴影部分:你发现了什么?说明了什么? 2根据右面的过程,你能得到一组相等的分数吗? ( )=( )=( )3.说一说。分别观察上面两组相等的分数,你发现了什么?与同学进行交流。分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0 除外),分数的大小不变。三、巩固练习1.试一试:2.涂一涂,填一填。四、总结全课什么是分数的基本性质?你认为学习分数的基本性质有什么作用。五、作业1.课内作业:课本 P4950 页第 2、4 题。2.课外作业:课本 50 页第 3 题;数学游戏。