1、（北师大版）五年级数学上册教学反思 折纸 2教学反思1关注知识、方法的形成过程本节课不仅体现了关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，及时发现并鼓励学生，激发学生创新思维的火花，让他们体验到数学学习的快乐。同时也关注了数学知识与基本技能的教学。如让学生大胆表达、主动发现同伴或自己存在的问题，并想办法解决，在基本理解难点的基础上，着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算等，既注重了过程与方法，又重视了知识与技能。2注重操作的实效性学生动手折纸的目的并不是为了发现加法算式，更重要的是帮助学生借助图形直观地理解算理，因此在本节课中，在学生折纸与涂色过程中不提出任何规定性的要求，在学
2、习新知时，选择自己喜欢的算式进行探索。两个环节突出了一个重要的思想，即数学来自哪里？来自生活，是为生活服务的，体现了数学学习的价值。这方面利用的很好。3注重备学生异分母分数加减法是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点，教师在钻研教材教法的同时，充分地考虑到学生可能存在的一些问题，站在学生的角度去思考，教师却把新授课的讲解交给学生自己去探索。在探索中学生出现了常见的错误，教师没有急于进行纠正，又请学生自己展开争论谁对谁错？而争论的结果是谁也说服不了谁；这时教师仍不出面澄清算法，又一次组织学生借助图形理解异分母分数加减的算法，在探索与交流中完成了新知的学习，也充分体现了以学生为主体的教学理念。这样有利于更好地提高课堂教学效率，引导学生真正理解所学知识。
