1、高三文化经典与文学名著复习教学要点w 莆田第五中学 李玉发w 2012年 12月 21日w 文化经典阅读 福建省近年高考文化经典命题分析 福建省近年高考文化经典命题分析 福建省近年高考文化经典命题分析小结1.文化经典的内涵丰富，当年考查的思想内容一般不与上一年重复。 2.对文化思想的理解、分析、阐发越来越重视。试题难度逐渐加深，要求不断提高。 3.题型稳中有变。由 08年的翻译、简答到 09、 10年的选择、简答，再到 11、 12年的概括、简答和比较、简答 ，命题趋于开放。4.分值由 08年的翻译 6分 +简答 4分，变为从09年起的 3分 +3分模式， 11年起又是 2分 +4分模式。1
2、2012年福建省 考试说明 有关表述学习中国古代文化经典是 传承 中华文化优良传统的重要途径，为丰富学生的传统文化底蕴奠定基础。注重对文化经典阅读材料内容的理解。 考查原则上 不能偏难偏专 ， 要求能够从阅读材料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。2命题方向从考查取向看，主要考查对 论语 和 孟子 思想精华的理解和继承。 从材料选择看，字数一般在 50到 120之间；或独立选段，或是一组思想有关联的语段的组合。从考试难度看，偏难的材料、有学术争议的材料会回避掉，过深过专的设问不会再出现。从试题结构看， 2011年起不考选择题 ,只考简答题，难度有所提高。 w 但海峡教育报高考专刊论语孟子
3、复习与训练，依然采用选择题 +简答题形式，甚至还有填空题、翻译题出现。（详见 2012、 11、 1第九期及 2012、 11、 15第 12期。）w 这样的配套练习显然与 2012年福建高考语文命题的趋势有偏差。近几年来，命题者在经典文化阅读题的设置上有以下特点： 所选的阅读章节，多是内容浅易、短小精悍，或以小寓大、富含哲理的文段。 能突出体现孔子、孟子某一方面的思想观点、政治抱负的文段。 能体现 “文道统一 ”精神的文段。因此，在复习备考中，应在整体了解论著内容的基础上，有意识地选读其中的重要章节，有侧重地进行探究学习，把握 论语 孟子 的主要观点和基本倾向，就能达到举一反三的目的。简答题
4、的答题步骤： 第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等； 或析词述意，简要阐明内涵（观点思想）； 第二步，结合语段材料 ,或者孔孟主张，从正面或反面进行合理阐述、分析；第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。 【 备考建议 】 1.理解文本内容的关键，要读懂文本的 “字面义 ”。明确文段的中心意思，抓住文段的中心句，联系作者的有关思想进行阐述 ,做到能准确理解文中的句子含义，首先就是抓文言翻译的事。2. 要了解文化经典著作中所体现出来的思想，从宏观上对 论语 孟子 的主要思想有一个概要了解，孔子的几大思想观点的核心，如：为
5、政观、义利观、交友观、教育观、文化观、礼乐观、仁爱观、中庸观；重点关注：仁、义、礼、智、信五大关键词。孟子的思想主要体现在民本、仁政、王道、性善论、尽心知性、教育思想等方面 ,要进行分类指导。 3.要认真分析近年我省高考经典真题，注意答案示例的构成，并及时发现、纠正学生答题的不足；做到规范解题，提高得分能力。要针对性地选一些好题，选做部分真题或模拟考题，训练学生细读分析和规范答题的技巧 ,加强应试技能的训练 。4.要加强解探究题的格式规范化指导，注意条理性，突出关键词，必须言简意赅，简明扼要。按 “观点 -解释 -联系现实 ”的思路来答题，要有一定的拓展，但拓展要以文本为依据，不可随兴发挥。还
6、要有条理，先总说，后分说。理由的说明要结合文本内容并适度结合现实来阐释。 解答时，应具备四种意识。一是要具备文本意识，作答时答案不能脱离文本，不能使答案变成无根之木；二是要有联系上下题的意识，抓住文段的中心句，联系作者的有关思想来进行阐述，就可较好地作答。如题目要求联系实际，考生必须把作者观点在现实生活中的意义、作用表述清楚。三是要题干意识，命题者往往会在题干中增加提示语来使理解题难度降低，要对提示语特别警觉；如果题干有别的材料让考生结合着分析，那么，此时应从同向或异向角度迅速悟出 “结合点 ”，而后结合文本理解展开简答。组织答案时要尽能联系已经学过的两位圣人的思想内容，使答案既能解读出文本，
7、又能够比较好地反映出他们的思想。四是要有字数意识，虽然题目对答案的字数并没有比较明确的要求，但是，一份20字左右的答案和一份 60字左右的答案比较起来会明显逊色很多，因为学生毕竟不是命题者，不可能将答案想得过于简练，而且考场的时间安排也不允许在某一个题目上停留太多的时间，因此，在组织答案时，主观理解题的字数最好能够超过 50字，将空格写满，写完整。 （ 2012福建卷）文化经典阅读 (6分 )1、阅读下面的 论语 和 孟子 选段，回答问题。 (6分 ) 子曰： “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 ”( 论语 雍也 ) 孟子曰： “君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心
8、。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 ”( 孟子 离娄下 )在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？（ 2分）如何才能成为君子？（ 4分）请综合上述材料，用自已的话回答。答： 【 命题立意 】 本道试题考查对中国古代文化经典的理解。能力层级为 D。【 解析 】 本题采用孔孟对比阅读的形式，着重考查儒家对 “君子 ”的理解。选段 要明晰 “文 ”与 “质 ”的关系，选段 重点是强调要把君子的行为付诸实践。一道题 6分，但两问显然还是概括题加分析题， 2分与 4分，仍可以视为两题。答题时，应自己组织语言，根据具体问题一一解答，观点要完整，表达要简洁，切不要照抄原文，含糊其词。该
9、试题内容有一定的开放性，考生在作答时既要结合选段，又要对选句有自己的理解。【 答案 】 文质兼备、心存仁礼的人可以称为 “君子 ”。要成为君子，就要文质兼修，才能达到内在本质与外在表现的统一；不仅要心存仁礼，更要付诸实践，坚持用仁礼之心去爱人、敬人。感悟整合文句意必须引导 考生 从阅读材料中辨清哪些是主要信息，哪些是次要信息，并进行较准确的筛选梳理，根据题目要求，整合出文段中最为关键的信息。（ 2011福建卷）文化经典阅读 (6分 ) w 阅读下面论语选段，回答问题。（ 6分）w 子曰： “丘也幸，苟有过，人必知之。 ”（论语 述而）w 子曰： “过而不改，是谓过矣。 ”（论语 卫灵公）w 子
10、贡曰： “君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。 ”（论语 子张）w （ 1）请简要概括孔子和子贡对 “过 ”的看法。（ 2分）w 答 : _w (2)子贡以日食、月食为喻，说明了什么道理？请简要分析。（ 4分）w 答:_w 【命题立意】 本道试题考查对中国古代文化经典的理解。w 【解析】 三个选段可以综述为儒家对 “过错 ”的见解：儒家并不怕做错事，做错事也不是什么丢人的事，重要的是知错能改，君子知错改错，照样受到别人的尊重。w 答第一小题时要同时兼顾三个选段，信息提取与概括要全面准确，不能挂一漏万。如果思考日和月在中国古代特定的象征含义即光明正大，并结合选段 找出他们的
11、比喻义，第二小题就可迎韧而解。w 【答案】w （ 1） 人应该知错改错；w 人不必回避错误。w （ 2） 以日月比喻君子的正大光明； w 以日月运行出现的日食、月食现象，比喻君子犯错误是显而易见的、暂时的；w 日食、月食过后，日月光明依旧，君子知错改错，照样受到别人的尊重。寻章摘句巧表达简答题的答案其实可在文段中找到，只是不宜照抄罢了。要求在已经整合文段中有效信息的基础上，根据题目要求进行加工，或摘取词语、或压缩主干、或抽取要点、或重新组织，即寻章摘句用白话文的形式巧妙地表达出来。口诀：熟知孔孟思想，读懂文段意思；揣摩题干要求，择取关键字词；表述围绕中心，联系相关思想。文学名著阅读 我们预测 2013年福建高考语文 “文学名著阅读 ”题的总体趋势，无论是考查内容还是形式，都可能在 2012年福建省高考语文科考试说明 规定的基础上进行。考生要认真阅读 7部名著，在阅读原著的基础上熟记故事情节，尽量从宏观方面掌握主人公的性格特征等，才能真正做到有备无患。w 海峡教育报高考专刊 2012年 11月8日第十期，居然在高三（上）语文期中考试模拟试题中出现简答题（ 2）是堂吉诃德的内容。w 这样的配套练习显然与 2012年福建高考语文命题的趋势和复习方向南辕北辙。福建省近年高考文学经典命题分析
