1、1浅谈农村小学生卫生习惯的现状与培养【摘 要】 农村小学学生有不少不良的卫生习惯,需要我们教育工作者不懈的努力,不断地去纠正,从而培养他们良好的卫生习惯,让他们终生受益。 习惯,是一种行为习惯性的动作,小学生良好的卫生习惯不是与生俱来的,要养成良好的卫生习惯并不是一朝一夕的事,要经过后天反复的个人实践、旁人的督促、提醒才能彤成.也就说这是条件反射长期反复形成动力定型的结果。小学生一旦养成良好的卫生习惯,大脑皮质的神经细胞就会形成条件反射,就会升华为“习惯成自然“,便有利于自身的健康、快乐成长,有利于他人的身体健康,有利于形成讲卫生的社会风尚,有利于校园文明的建设,更利于社会主义物质文明、精神文
2、明的建设。【关键词】 农村 小学生 卫生习惯 培养习惯是一种与需要相联系的稳定的行为方式，它对于一个人的成长起着至关重要的作用。人的很多习惯往往都是早年形成的，好的习惯受益一生，坏习惯将贻害终生。刚刚步入学校大门的小学生，他们正处于习惯的培养阶段，各种习惯还未完全形成，具有很强的可塑性。所以，对于小学生来说，除了培养基础知识和基本技能外，更重要的应该是良好习惯的培养。尤其是良好的卫生习惯，它是保障孩子健康成长的必要条件，不仅有利于保持校园良好的卫生，同时也体现着一个人的修养，更是社会主义精神文明建设的有力保障。因此，我认为小学生良好卫生习惯的培养应该是小学教育的一项重要内容。一、农村小学生卫生
3、现状1、个人卫生早上过来还漂漂亮亮的孩子，到了晚上就成了一群小花猫，更有学生不穿鞋在操场上跑，脏了就用衣袖擦一擦。早晚不刷牙的、没有专用毛巾的、每周不洗澡的更是占不小的比例。2、公共卫生很多农村学校里，刚打扫的教室很快会出现纸屑；操场上，零食包装、瓜果皮也随处可见，而且也很少有同学会举动捡起来，学生这些不尊重别人劳动和不爱护公共卫生的不良行为极其严重。3、饮食卫生2大部分农村小学生对“病从口入”的观念较为淡薄。据我校卫生行为调查分析报告显示：13 年级的小学生经常啃咬指甲的占百分之五以上，便后不洗手的占百分之二十左右，经常吃未洗的瓜果的是百分之十六左右，而喝生水的比率更是大于百分之六十。学生挑
4、食、偏食的现象也较普遍，睡前吃零食的很多，大部分学生有去无卫生许可证的流动摊贩上买各种零食吃的经历。中午在食堂吃饭，出现有部分学生会直接用手去拿鸡腿等食物吃的现象，极为不卫生。说明农村小学生对预防疾病的自我保健能力相当差。二、农村孩子不良卫生行为形成原因农村孩子之所以会形成上述一些不良卫生行为，其原因是多方面的，大体可以归纳为两个方面：1、家长卫生意识淡薄农村家长的文化程度普遍偏低、观念淡薄、卫生意识较差，对子女卫生方面的指导极为欠缺。有的家长对孩子更是娇生惯养，出现问题也不及时纠正。而且大部分父母工作繁重，无暇照顾、教育孩子，要么撒手不管，任随子女干什么，也不去引导，当然也无恰当的方法去引导
5、和指导，使得教师在学校中的教育更加孤立而艰难。2、农村环境卫生差农村的生活环境相对比较差，房屋和道路设施拥挤。甚至还存在大量的木房、简易搭建房等，更是光线阴暗、环境潮湿，拥挤不堪。村里缺乏公共厕所、垃圾箱（桶）、垃圾运输车、垃圾处理厂等。卫生基础设施跟不上，很多生活垃圾和污水没有处理倒入河、田里。场镇街道管理也不够规范，流动摊贩多。很多学生从小玩耍、学习的环境便不是干净和整齐的。三、培养小学生良好卫生习惯的方法1、家长、老师要以身作则，起好示范带头作用。我国古代的大教育家、大思想家孔子说过这样一句话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”由此可见，以身作则、带头示范的
6、重要性。小学生年龄小不懂事，很容易受外界的影响。因此，作为学生直接效仿对象的家长、老师在平时的生活中应以身作则、起好示范带头的作用。做到言传身教，用细节教育孩子；潜移默化，用细节感染孩子。特别是农村家长要改变读书是孩子唯一出路这一观点，从小注重培养孩子养成良好的习惯。生活中人们经常习惯根据一个小孩子的穿着来判断其家长是否讲卫生，其实人们就是受了“娘勤看儿衣”这句话的影响，可见家人对孩子的影响有多大。除此之外，老师的为人师表也至关重要。由于小学生3具有很强的向师性，所以我们平时要抓住学生这一特点充分利用。这一点我就有很深的体会。还记得我班学生刚进入一年级的那段时间，由于一年级的学生年龄比较小，自
7、理能力还很差，他们根本就不会扫地，所以每天早上我总是早早的来到教室打扫卫生，开始同学们还不以为然，这样我扫了几天后，渐渐的我发现有同学主动把凳子拿到桌子上了，还有同学也拿着把扫帚学着我的样子帮我扫。一个月之后，同学们基本上都学会了扫地。看到这样，我就完全放手让学生们自己打扫教室了，没想到他们居然把教室打扫得干干净净。我想这应该就是做好示范对学生的影响吧。2、要注重培养学生的卫生意识。“意识指导行动”，我认为农村学生不讲卫生最根本的原因是没有形成卫生意识，要想学生真正做到爱卫生、讲卫生，首先必须培养学生的卫生意识。通过平时的尝试，我觉得培养学生卫生意识的方法有很多，例如;示范法、竞争评比法等。作
8、为一名农村小学班主任，我也常常利用早读课、课间、午休时间，针对学生不讲卫生情况及时教育学生，让学生了解自己坏习惯所带来的危害，并通过人人争当“环保小卫士”活动，及时表扬卫生习惯好的学生，通过树立良好典型的方式来带动全体学生。为此，我还收集各种各样由于不讲卫生而引起疾病的图片不定时的给学生看，讲一些有关卫生方面的故事给他们听，还通过让学生写有关保护环境的标语、举办爱卫生、讲卫生的书画展等多种活动来培养学生良好的卫生意识。经过一段时间的努力，我渐渐的发现同学们已经能举动把自己桌子底下的垃圾捡起来了，而且部分学生还准备了一个垃圾袋用来装自己的垃圾，可以看出同学们的卫生意识在以往的基础上的确有了很大提
9、高。3、各个方面的结合，培养英才。培养孩子并不仅仅是学校的事情，我认为家庭、社会也应积极配合。只有家庭、学校、社会共同参与，才能真正达到培育英才的效果。平时我们老师可以通过家访、召开家长会、电话联系等方式多和家长交流、沟通，了解学生在家里的表现情况，然后有针对性的进行教育。其实，我们还可以利用社会上的一些关于卫生环保方面的标语、工人求职的事迹对学生进行教育。我经常把社会上一些由于不讲卫生而被罚款、撤职的事情讲给同学们听，尤其是把我亲身经历过的事情讲给他们听，这样对学生还是其一定作用的。通过家庭、学校、社会等多种方式的结合来培养学生们的卫生习惯，我觉得效果很好。总之，孩子们从小养成良好的卫生习惯将会使他们终身受益。虽然农村小学生的卫生习惯仍然很差，小学生良好的卫生习惯也不是一朝一夕就能培养出来的，但是，4只要我们坚持不懈，发挥学校教育功能的主导作用，配合家庭、社会教育等实践活动，我相信农村小学生良好的卫生习惯一定会形成。
