1、高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 高 二 年 级 期末 考 试 （ 语文 卷 ） ( 时间：150 分钟 满分：150 分) 第卷 ( 阅读题 共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 。 阅读下面的文字，完成 13 题。 文明之间为什么需要交流互鉴。 各民族创造了自己的灿烂文明。 在文明发展过程中， 任何一个民族都离不开 与其他文明的交流和互鉴。 那么， 文明为什么需要交流？可从历史、 现实、 未来 三个维度来理解。 根源于文明路向的不同。 “文明”是指人类在应对自然的过程中所形成的物 质、 制度、 精神等成果的总和。
2、 文明交流指的是主动地把自己的文明推介、 分享 给其他 民族的活动过程。 任何民族的文明都不是完美的。 由于遭遇外部环境的挑 战不同， 文化禀赋的不同， 思维取向的不同， 不同的民族呈现出不同的文明景观。 对这一过程的揭示， 德国历史学家雅斯贝尔斯的 “轴心期”理论是比较有说服力 的。他认为公元前 800 年至公元前 200 年之间，尤其是公元前 600 年至公元前 300 年间， 是人类文明的 “轴心时代”。 这短短几百年时间， 却是人类文明精神 的重大突破时期， 本来是相互隔绝的各个文明都不约而同地出现了自己的伟大精 神导师，如古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等，中国有先秦诸子百家，
3、他们提出的思想原则塑 造了不同的文化传统， 决定了后来这些地区各自迥异的文 化形态。雅斯贝尔斯实际上揭示了人类精神的 “ 裂变” 过 程 ， 即 不 同 民 族 如 何 “ 分有” 了自己的文化精神，形成了自己的文明路向。 在“ 裂变”之前， 人类的精神虽然完整却蒙昧不明。 “裂变”之后， 沿着自 己的路向发展， 却难免走向偏执， 陷入所谓的 “相对真理”的困境。 因而， 文明 间的交流、 互鉴甚至整合就变得尤为重要。 在文明交流史上， 最大的敌人就是 “文 化自我中心论 ”者。如 19 世纪后期，受达 尔文生物进化论的影响，一些西方学 者认为文化也同样遵循着 “物竞天择， 适者生存 ”的进化
4、标准， 不同文化之 间是 可以比较的， 有先进和落后、 高级和低级之分。 这种思想刚一提出就遭到 “文化 多元论 ” 者的激烈反对， 后者认为每一种文化都有其存在的理由， 都曾在或者正高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 在对人类历史的发展做出自己的贡献。 立足于现实梦想的差异、 文明交流的直接原因在于现实中不同民族梦想的差 异性， 甚至排斥性。 文明 交流的深层目的在于通过历史的沟通达成对现实的理解、 和解。 人类历史和人类社会可以说就是由众多的文明形态在空间上的并存和在时 间上的继起而构成的活生生的画面。 这些文明形态之所以能够发展与延续， 主要
5、是由其内在的文化精神支撑的。 今天， 中西方的 沟通既是关乎 未来的梦想的沟通， 又是历史与文化的沟通。 着眼于共同未来的应对。 生态系统的破坏问题、 气候环境的异常问题等， 所 有这些人类面临的共同问题都需要打破地域与民族的局限性进行深度合作， 在文 明层面相互启发与借鉴。 “自视者不幸， 自见者不明 ”， 除了对自身文明固有的 傲慢和偏见， 人们又天然地对已有的文明有着 “路径依赖”， 这注定了此类问题 在同一文明内部是无法解决的。 所以， 所谓 “知人者智， 自知者明” ， 只有在文 明交流中知己知彼，扬彼之所长补己之所短，才有可能形成应对未来的新思维。 人的生命活动的丰富性、 开放性，
6、 决定了文明交流的无限可 能性。 两种异质 文明既可以和谐相处， 又可以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。 一 个民族如果缺失了兼容创新的动力， 那么它只能是 “一条道走到黑” 。 “万物并 育而不相害， 道并行而不相悖 ”， 只有在真切的对话与交流中， 才能携手应对共 同的未来！ ( 本文有删改) 1关于文明为什么需要交流，下列理解 不符合 原文意思的一项是( ) A 不同民族呈现出的文明不同， 而任何民族的文明都有缺陷， 一个民族需 要主动地把自己的文明推介、分享给其他民族。 B 历史中不同民族沿 着自己的路向发展， 却难免走向偏执， 陷入 “相对真 理 ”的困境 ，文明间的交流、
7、互鉴甚至整合就变得尤为重要。 C 现实中不同民族梦 想的差异性、 甚至排斥性， 使得文明需要交流， 在交 流中力求通过历史的沟通达成对现实的理解、和解。 D 人们又天然地对已有文明的 “路径依赖 ”， 成为文明交流的障碍。 只有 解决这个问题，才能在未来找到解决人类面临的共同问题的方案。 2下列理解与分析， 不符合 原文意思的一项是( ) A 各民族由于文明路向的不同， 在文明发展过程中， 只有在与其他文明的高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 交流和互鉴中才能创造本民族的灿烂文明。 B 在文明交流史上， 一些西方学者曾受达尔文生物进化论的影响， 认为
8、 文 化也有先进和落后、高级和低级之分。 C 人类共同应对生态系统的破坏问题、 气候环境的异常问题等等， 都需要 打破地域与民族的局限性开展深度合作。 D 文明之间的交流具有无限可能性， 两种异质文明既可以和谐相处， 又可 以在此基础上形成一种新的思维方式或生活方式。 3根据原文内容，下列理解和分析 不正确 的一项是( ) A 在人类文明的 “轴心时代”，各个文明都出现了自己的伟大精神导师， 提出的思想塑造了不同的文化传统， 决定了后来各自迥异的文化形态， 形成了自 己的文明路向。 B “文化自我中心论 ”者的思想观点， 遭到了 “文化多元论” 者的激烈反 对， 后者认为每一种文化都有其存在的
9、理由， 都对人类历史的发展做出自己的贡 献。 C 人类历史是由众多的文明形态在时间上的继起而构成的， 人类社会则是 由众多的文明形态在空间上的并存所构成的。 这些文明形态能够发展延续， 主要 由其内在的文化精神支撑。 D 一个民族只有具有 兼容创新的动力， 才能在真切的对话与交流中知己知 彼，扬彼之所长补己之所短，防止 “一条道走到黑 ”。 二、古代诗文阅读(36 分) ( 一) 文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 47 题。 蒋贵， 字大富， 以燕山卫卒从成祖起兵。 积功至昌国卫 指挥同知。 从大军征 交 阯及沙漠 ，迁都指挥佥事，掌彭城卫事。 宣德二年， 四川松潘诸番叛， 充右
10、参将， 从总兵官陈怀讨之。 募乡导， 绝险 而进， 薄其巢。 一日十 数战， 大败之。 进都指 挥同知， 镇守密云。 七 年复命为参 将， 佐怀镇松潘。 明年进都督佥事， 充副总兵， 协方政镇守。 又明年， 诸番复叛， 政等分道进讨。 贵督兵四千， 攻破任昌大寨。 会都指挥赵得、 宫聚兵以次讨平龙 溪等三十七寨， 斩首一千七百级， 投崖坠水死者无算。 捷闻， 进都督同知， 充总 兵官，佩平蛮将军印，代政镇守。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 英宗即位， 以所统皆极边地， 奏增军士月粮。 正统元年召还， 为右都督。 阿 台寇甘、 凉， 边将告急 。
11、 命佩平虏将军印， 帅 师讨之。 贼犯庄浪， 都 指挥江源战 死， 亡士卒百四十余人。 侍郎徐 晞劾贵， 朝议以贵方选军甘州， 势不相及。 而庄 浪乃 晞所统 ，责晞委罪 。置贵不问。 明年春，谍报敌驻贺兰山后。诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西， 贵与都督赵安出凉州塞会剿。贵至鱼儿海子，都指挥安敬言前途无水草，引还。 镇守陕西都御史陈镒言状， 尚书王骥出理边务， 斩敬， 责贵立功。 贵 感奋， 会朵 儿只伯惧罪， 连遣使入 贡， 敌势稍弱。 贵帅轻 骑败之于狼山， 追抵石 城。 已， 闻 朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地， 贵将二千五百人为前锋往袭。 副将李安沮之， 贵拔 剑厉声叱安曰： “敢阻
12、军者死！ ”遂出镇夷。 间道疾驰三日夜， 抵其巢。 阿台方 牧马， 贵猝入马群， 令 士卒以鞭击弓 韣(d 弓袋) 惊马， 马尽佚。 敌失 马挽弓步斗 贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战 八十里。 会任礼亦追敌至黑泉，阿台与朵儿只伯以数骑远遁，西边悉平。 十四年正月，贵卒，年七十。赠泾国公，谥武勇。 4 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A 敌 失/ 马挽弓/ 步斗/ 贵 纵 骑 蹂 击 指 挥 毛 哈 阿/ 奋 入 其 阵 大 败/ 之 复 分 军 为 两 翼别遣/ 百骑乘高/ 为疑兵/ 转战八十里。 B 敌失马挽 弓/ 步斗贵 纵骑/
13、 蹂击指挥毛哈阿/ 奋入其阵/ 大败之/ 复分军为两翼 / 别遣百骑/ 乘高为疑兵/ 转战八十里。 C 敌 失 马挽 弓/步斗贵/ 纵 骑 蹂 击指 挥 毛 哈阿/奋入其阵/大败之/ 复 分军/ 为两 翼/ 别遣百骑乘高为疑兵/ 转战八十里。 D 敌 失马/挽弓/ 步 斗贵/ 纵骑 蹂击/ 指 挥 毛哈阿 奋 入其 阵/ 大 败之/ 复分 军 为 两 翼/ 别遣百骑乘高为疑兵/ 转战八十里。 5下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A “迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。也指贬谪，放逐， 如 “迁谪 ”指贬官远地， “迁客”指流迁或被贬谪到外地 的官。 B
14、原文“宣德二年 ” 中的“宣德”是年号。 习惯上， 唐朝以前对殁世的皇 帝一般简称谥号， 如汉武帝、 隋炀帝， 而不称庙号； 唐朝以后， 由于谥号的文字 加长， 则改称庙号， 如唐太宗、 宋太祖等， 到了明清两代才用年号来称呼， 文中 的年号还有 “英宗” 。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 C “明年进都督佥事 ”中， “明年”指 “第二年”， 而在现代汉语中， “明 年 ” 指 “ 今年的后一年 ” ，古今意义不同。 “ 进 ” 在文中指 “ 晋升”“ 提拔任 用 ”。 D 文中“谥武勇 ”的“谥” 是谥号。 古代王侯将相、 高级官吏、 著名
15、文士 等死后被追加的称号叫谥号， 一般根据他们的生平事迹与品德修养， 进行一 种褒 扬的评价，也有表贬抑的评价。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公， 王安石为王文公，范仲淹为范文正公。 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分)( ) A 蒋贵出身低微，作战勇猛。他以燕山卫一名士兵的身份随从成祖起兵， 因为作战勇猛，不断累积军功，从昌国卫指挥同知一路升官，曾经升至总兵。 B 蒋贵身经百战， 深受朝廷信赖。 阿台侵犯庄浪时， 侍郎徐晞为了推卸自 己的责任而弹劾了蒋贵，但是朝廷明察秋毫，追究了徐晞，并没有问责蒋贵。 C 蒋贵身处高位， 心 系士兵。 因为所管辖的都是非常偏远的
16、地方， 所以他 向英宗皇帝奏请增加军士的月粮。英宗很生气，于是他被召回担任右都督。 D 蒋贵智勇双全， 立功边塞。 在征讨阿台时， 他不仅分兵为两翼， 而且还 派一百名骑兵登上高处布为疑兵迷惑敌人，迫使敌人远遁，从而平定西部边境。 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 充右参将，从总兵官 陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。(5 分) 译文：_ _ (2) 间 道 疾 驰 三 日 夜 ， 抵 其 巢 。 阿 台 方 牧 马 ， 贵 猝 入 马 群 ， 令 士 卒 以 鞭 击 弓 韣惊马，马尽佚。(5 分) 译文：_ _ ( 二) 古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面的诗歌，回
17、答 89 题。 初授官题高冠 草堂 岑 参 三十始一命，宦情多欲阑。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏。 只缘五斗米，辜负一渔竿 。 【注】 高冠： 山谷名， 岑参终南山隐居地。 一渔竿： 古代许多隐士垂 钓水滨，因而渔竿成为了隐士或者隐逸生活的一种标志。 8 颈联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。(5 分) _ _ 9尾联运用了哪 些表现手法，表达了诗人怎样的心情？(6 分) _ _ ( 三) 名篇名句默写(6 分) 10. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 庄 子 的 逍 遥
18、 游 中 写 宋 荣 子 看 淡 了 世 间 的 荣 辱 ， 不 会 因 为 外 界 的 评 价 而更加奋勉或沮丧的句子是 “_ ，_”。 (2) 离 骚 中 抒 发 诗 人 将 坚 持 心 中 的 理 想 和 追 求 ， 纵 然 死 一 万 次 也 绝 不 后 悔的句子是 “_ ，_ 。” (3) 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 一 文 中 ， 描 述 齐 威 王 纳 谏 后 ， 群 臣 纷 纷 进 谏 的 大 好 局面的句子是 “_ ，_ ”。 乙 选考题 请从以下三、 四两大题中选定一大题作答。 不得选做另一大题内的小题。 考 生作答时，用 2B 铅笔 在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
19、三、文学类文本阅读(25 分) 11阅读下面的文字，完成(1) (4) 题。 珠 子 灯 汪曾祺 这里的风俗， 有钱人家的小姐出嫁的第二年， 娘家要送灯。 送灯的用意是 祈求多子。 元宵节前几天， 街上常常可以看到送灯的队伍。 几个女佣人， 穿了干高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 净的衣服， 头梳得光光的， 戴着双喜字大红绒花， 一人手里提着一盏灯； 前面有 几个吹鼓手吹着细乐。 远远听到送灯的箫笛， 很多人家的门就开了。 姑娘、 媳妇 走出来，倚门而看，且指指点点，悄悄评论。这也是一年的元宵节景。 一堂灯一般是六盏。 四盏较小， 大都是染成红色或
20、白色而画了红花的羊角 琉璃泡子。一盏是麒麟送子：一个染色的琉璃角 片扎成的娃娃骑在一匹麒麟上。 还有一盏是珠子灯： 绿色的玻璃珠子穿扎成的很大的宫灯。 灯体是八扇玻璃， 漆 着红色的各体寿字， 其余部分都是珠子， 顶盖上伸出八个珠子的凤头， 凤嘴里衔 着珠子的小幡， 下缀珠子的流苏。 这盏灯分量相当的重， 送来的时候， 得两个人 用一根小扁担抬着。 这是一盏主灯， 挂在房间的正中。 旁边是麒麟送子， 琉璃泡 子挂在四角。 到了 “ 灯节”的晚上， 这些灯里就插了红蜡烛。 点亮了。 从十三 “上 灯 ”到十八 “落灯” ，接连点几个晚上。平常这些灯是不点的。 屋里点了灯，气氛就 很不一样了。这些
21、灯都 不怎么亮( 点 灯 的 目 的原 不 是 为了照明) ， 但 很 柔和。 尤 其 是 那 盏 珠 子灯 ，洒 下 一 片 淡 绿 的 光， 绿光 中 珠 幡 的 影子轻轻地摇曳， 如梦如水， 显得异常安静。 元宵的灯光扩散着吉祥、 幸福和朦 胧暧昧的希望。 孙家的大小姐孙淑芸嫁给了王家的二少爷王常生。 她屋里就挂了这样六盏 灯。不过这六盏灯只点过一次。 王常生在南京读书， 秘密地加入了革命党， 思想很新。 订婚以后， 他请媒 人捎话过去： 请孙小姐把脚放了。 孙小姐的脚当真放了， 放得很好， 看起来就不 像裹过的。 孙小姐是个才女。 孙家对女儿的教育很特别， 教女儿读诗词。 除了 长恨
22、歌 琵 琶行 ，孙小姐 还能背全 本西 厢记 。嫁过来 以后 ， 她也看 王常生带回 来的黄遵 宪的 日本国 志和林 译小说 迦茵 小传 茶花女 遗事 两口子 琴瑟和谐，感情很好。 不料王常生在南京得了重病，抬回来不到半个月，就死了。 王常生临死对夫人留下遗言： “不要守节。 ” 但是说了也无用。 孙王二家都是书香门第， 从无再婚之女。 改嫁， 这种念 头就不曾在孙小姐的思想里出现过。这是绝不可能的事。 从此，孙小姐就一个人过日子。这六盏灯也再没有点过了。 她变得有点古怪了， 她屋里的东西都不许人动。 王常生活着的时候是什么高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394
23、692 样子， 永远是什么样子 ， 不许挪动一点。 王常 生用过的手表、 座钟、 文 具， 还有 他养的一盆雨花石， 都放在原来的位置。 孙小姐原是个爱洁成癖的人， 屋里的桌 子椅子、茶壶茶杯，每天都要用清水洗三遍。自从王常生死后，除了过年之前， 她亲自监督着一个从娘家陪嫁过来的女佣人大洗一天之外， 平常不许擦拭。 里屋 炕几上有一套茶具： 一个白瓷的茶盘， 一把茶壶， 四个茶杯。 茶杯倒扣着， 上面 落了细细的尘土。 茶壶是荸荠形的扁圆的， 茶壶的鼓肚子下面落不着尘土， 茶盘 里就清清楚楚留下一个干净的圆印子。 她病了， 说不清是什么病。 除了逢年过节起来几天， 其余的时间都在床上 躺着，
24、整天地躺着。除了那个女佣人，没有人上她屋里去。 她就这么躺着， 也不看书， 也很少说话， 屋里一点声音没有。 她躺着， 听 着天上的风筝响，斑鸠在远远的树上叫着双声， “ 鹁鸪鸪 咕，鹁鸪鸪 咕 ”， 听着麻雀在檐前打闹， 听着一个大蜻蜓振动着透明的翅膀， 听着老鼠咬啮 着木器， 还不时听到一串滴滴答答的声音， 那是珠子灯的某一处流苏散了线， 珠 子落在地上了。 女佣人在扫地时，常常扫到一二十颗散碎的珠子。她这样躺了十年。 她死了。 她的房门锁了起来。 从锁着的房间里，时常还听见散线的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的声 音。 ( 节选自汪曾祺全集) (1) 下列对文章内容的理 解 ，不正确的两项是
25、(5 分)( ) A. 结尾一段形象地写出了孙淑芸的命运，语言含蓄，内涵丰富。 B 孙小姐变得古怪了 ， 这是因为她无力反抗命运， 而只能通过这种方式表 达对封建伦理的不满。 C “不过这六盏灯只点过一次 ”， 这句话暗示读者， 王常生婚后不到三年 就死了。 D第 段借助孙淑芸的听觉， 写出内外两个不同的世界， 形成鲜明的对比， 突出表现女主人公虽向往自由和幸福却又被贞节观禁锢而空守凄冷、寂寞的心 境。 E 小说开头描写了当地元宵送灯的风俗，颇为详细，虽然与小说主体没有高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 什么关系，却体现了作者对民间文化的喜爱。 (2
26、) 文章开头花大量笔墨 介绍 “这里的风俗 ”的作用是什么？(6 分) _ _ (3) 结合全文，简要分 析 “孙淑芸”这一人物形象。(6 分) _ _ (4) 小说为什么以 “珠子 灯 ”为题， 请结合全文 探究作者这样拟题的理由。 (8 分) _ _ 四、实用类文本阅读(25 分) 12阅读下面的文字，完成(1) (4) 题。 中国职业教育的先驱 黄炎培 1903 年春， 川沙 小学 举行开学 典礼 ，这是 黄 炎培教育 生涯 的发端 。 作为校 长， 黄炎培只尽义务， 不领薪水。 他还亲自上讲台， 每天讲课 3 小时。 在他的努 力下，这所小学办得如火如荼，人们以自己的孩子能入川沙小学为
27、荣。 1906 年，黄 炎培 创办 了浦东中 学。 从设计 蓝 图到监督 施工 ，黄炎 培 都冲在 第一线。 所有教师的遴选、 聘用， 都由他把关、 拍板。 黄炎培在开学典礼上的讲 话中提出了 “勤、 朴、 诚 ”人生修养三要点。 革命家张闻天、 文学家叶君健、 物 理学家王淦昌、 翻译家卞之琳、 教育家夏坚白、 会计专家潘序伦、 历史学家范文 澜、 导演谢晋以及蒋介石的两 个儿子蒋经国、 蒋纬国， 都曾就读于浦东中学。 该 校在当时享有 “北南开，南浦东 ”的盛誉。 辛亥革命后， 黄炎培任江苏省教育司长， 在充分的调查研究基础上， 拟出了 科学、严 谨、可 行的 江苏今后 五年间 教育计 划
28、书 ， 全力以 赴进行 落实，使得 江苏省很快成为中国最有成就的省份，为教育界树立了楷模。 黄炎培从中国的实际需要出发，在国内外进行多方考察。1914 年 2 月，他 以申报记者身份在安徽、江西、浙江考察教育，历时 95 天，写 成黄炎培 考察教育 日记 第一集 。同年 9 月，他 又到 山东、北 京、天 津考察 教育，历时 36 天，写成黄炎培考察教育日 记第二集。1915 年，他又随中国实业考察团高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 在美国考察了 25 个城市 52 所学校，历时三个月，广泛接触各界人士( 包括总统 威尔逊、大发明家爱迪生) ，尤其
29、注重考察美国的职业教育。1917 年，他还到日 本、 菲律宾考察， 历时两个月。 黄炎培由此获得了 “中国教育界的徐霞客 ”的美 誉。 黄炎培考察的重大收获是更加肯定了职业教育的战略意义， 他下定决心要在 中国大力推行职业教育。1917 年 5 月 6 日， 中华职业教育社在上海正式成立， 黄炎培担任办事部主任。 职教社诞生以 后， 逐渐形成一个完整、 宏大、 有机的体 系， 它的触角伸展到许多领域， 成果之丰硕， 实属罕见。 光是一个中华职业学校， 从 1918 年创立到 1952 年被轻工业部接管， 培养毕业生多达 7 000 人以上， 其中 不乏名人， 包括数学家华罗庚、 社会活动家徐伯
30、昕、 经济学家顾准、 演员秦怡等。 在长期致力于职业教育实践的基础上， 黄炎培不断地发展、 深化着自己的职 业教育思想。 黄炎培于 1913 年发表 学校教育采用实用主义之商榷 ， 批判封建教育脱离 生产的弊病， 提倡教育与学生生活、 学校与社会实际相联系， 倡导重视实物教学、 直观教学。 这篇文章是黄炎培对 于自己教育主张的第一次系统阐述， 成为黄炎培 职业教育的理论雏形。 后来， 在实用主义基础上， 黄炎培进一步提出了 “大职业教育主义 ”， 即办 职业教育必须联络和沟通教育界和职业界， 参与全社会的活动和发展， 积极地寻 求职业教育对于外部环境的适应。至此，黄炎培的职业教育思想基本成熟。
31、 黄炎培的教育思想散发着浓厚的平民气息。 他认为， 社会的组成， 以人民为 基本和主要的力量。要使社会健全，必先注意人民的教育。 黄炎培崇尚简朴生活。他从不添置家产，卧室就是会客室。国难当头之时， 黄炎培要求职教社同志勤俭节约， 不浪费一滴水一度电， 用过的信 封还要使用背 面。 抗战胜利后， 职教社总社迁回上海， 由于国统区物价飞涨， 民不聊生， 黄炎 培不得不卖藏书、 字画以资生活。 杜月笙听说了， 送来两千大洋资助他， 黄炎培 却把这笔数目不小的钱全部捐给了职教社，自己依旧卖字。 黄炎培的朋友江恒源， 曾经用 “侠骨慈肠、 锦心绣口 ”一语评价他。 对此评 价， 黄炎培当之无愧。 终其一
32、生， 他淡泊从容地面对人世沧桑， 不以物喜， 不以 己悲。 在他的心中居于重要地位的永远是国家、 人民、 职业教育。 他 用一生的执 着追求和光辉事业，完美地诠释了 “利居众后，责在人先 ”八个字。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 ( 摘编自从中小学讲坛成长起来的杰出人 物) 相关链接： 黄炎培始终如一地将爱国主义灌输于日常教导之中。 中华职业 教育社章程的第一条是： “ 同人认此为救国家救社会唯一方法，矢愿相与始终 也。 ” 黄炎培始终秉持一个坚定的志向： 拒不做官。 北洋政府两次任命他为教育 总长，他坚辞不就，矢志不渝，埋首教育事业。 黄炎培
33、先生的爱国思想、 民主思想和教育为国家建设服务的思想， 贯串在 他一生的业绩之中，是很值得传诸后人的。( 孙起盂 1988 年 11 月 6 日题词) (1) 下列对文章有关内容 的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( ) A 黄炎培创办的浦东中学， 由于有张闻天、 叶 君健、 王淦昌、 卞之琳、 蒋 经国、蒋纬国等名人在那里就读，使该校享有 “北南开，南浦东”的盛誉。 B 1914 年以后， 黄炎 培历时多天， 在国内外进行了多方考察， 他的考察都 是从中国的实际需要出发，了解各地职业教育发展状况。 C 黄炎培获得 “中国教育界的徐霞客 ” 的美誉， 是因为他不但经常深入各 地考察，而且善
34、于根据考察见闻写出自己的考察日记。 D 学 校 教 育 采 用 实 用 主 义 之 商 榷 批 判 封 建 教 育 不 让 人 从 事 农 业 生 产 的 弊病，是黄炎培对于自己教育主张的第一次系统阐述。 E 黄炎培的一生对职业教育倾注了无数心血，他认为兴办职业教育可以拯 救国家和民族，他也因而成为中华民族职业教育的伟大先驱。 (2) 黄炎培在教育实践中 有哪些重大贡献？请结合材料简要分析。(6 分) _ _ (3) 黄炎培的职业教育思 想有哪些特点？请结合材料简要分析。(6 分) _ _ (4) 黄炎培的人格魅力在 生活和工作中有许多体现， 请结合材料简要分 析。 (8 分) _ _ 第卷
35、( 表达题 共 80 分) 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 五、语言文字运用(20 分) 13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3 分)( ) 把 安 全 生 产 作 为 电 力 企 业 的 生 命 线 来 抓 ， 做 到 安 全 生 产 常 抓 不 懈 ， 要 _ ，保证电网安全运行。 中国经济不能再靠短期政策刺激， 应当采取_的措施， 真正进行结 构性改革。 奥巴马此次企图以贸易保护来维护美国本土企业， 却走上了一条极端的道 路，从长远来看无异于 。 A 曲突徙薪 釜底抽薪 饮鸩止渴 B 曲突徙薪 饮鸩止渴 釜底抽薪 C 饮鸩止渴
36、 釜底抽薪 曲突徙薪 D 饮鸩止渴 曲突徙薪 釜底抽薪 14下列各句中，没有语病的一句是(3 分)( ) A 印度人民党的莫迪 今年 5 月份成功当选总理， 与他分居数十年的妻子贾 索达班日前现身，要求获得与总理夫人相匹配的待遇。 B 只有我们了解了八十年代初的具体情形， 才能对他的 随想录 有丰富 的认识，才会对巴金与那个时代的关系有较为贴切的理解。 C 美国国际出版公司关于日本政府要求修改其出版的历史教科书内容一事 作出回应，表示明确支持作者的表述是符合事实，不作任何修改。 D 不能说 24 日的降 息不会导致人民币升值，虽然会 有间接影响，但对人 民币汇率的走势影响更多的还是美国以及其他
37、主要经济体未来的发展情况。 15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3 分)( ) 古人所谓读万卷书行万里路， 这是什么意思呢？因为见闻广博， 要从实地观 察得来， 不只单靠书本， 两者要相辅而行的。 名山大川， 熟于心中， 胸中有了丘 壑， 下笔自然有所依据。_一个成功的画家， 画的技能已达到化境， 也就 没有固定的画法能够拘束他、 限制他。 所谓 “俯拾万物”“从心所欲 ”， 画得熟 练了，何必墨守成规呢？但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。 A 游历不但是绘画资料的源泉， 并且可以窥探宇宙万物的全貌， 养成广阔 的心胸，所以行万里路是必须的。 高考资源网（ ） ，您身边的
38、高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 B 游历虽然是绘画资 料的源泉， 并且可以窥探宇宙万物的全貌， 养成广阔 的心胸，但是行万里路是必须的。 C 行万里路是必须的， 通过游历可以窥探宇宙万物的全貌， 养成广阔的心 胸，让游历成为绘画资料的源泉。 D 游历可以窥探宇宙万物的全貌， 养成广阔的心胸， 所以行万里路是必须 的，因为游历是绘画资料的源泉。 16 下面是关于 “核电”的评论文章中的一段文字。 请在横线处补写恰当的 语句， 使整段文字语意连贯， 内容贴切， 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。(5 分) 核电有零排放的环保优势， _ 。 在选择支持核电之前， 一位环保人 士如
39、此纠结。 其实， 在人类历史的进程中，_ _？汽车与车祸、 飞机与空 难、 摩天大楼与熊熊大火 科技发展提供了便捷， 也带来了风险； 发展中不同 诉求的交织、 冲突，_。 如何在面临两难时做出权衡， 在面对风险时保 持理性， 在全力提高安全性、 可靠性的前提下大力利用新技术， 这是我们不得不 面对的课题， 也正是在与这种 “宿命”抗争的过程中， 不因噎废食， 不一劳永逸， 人类才不断创造着新文明，实现着更加全面自由的发展。 _ _ _ 17下面是国家防灾减灾日的徽标。请根据这幅徽标回答问题。(6 分) 【注】 三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。 (1) 简要说明国家防灾减 灾日徽标的构成
40、要素。(2 分) _ (2) 请谈一谈国家防灾减 灾日徽标的创意。(4 分) _ 六、写作(60 分) 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 18阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于 800 字的文章。 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。 登机后， 赵社长因一名空姐没有把 坚果放在盘子里， 而是整包给她而十分生气。 她认为自己应该严格要求属下， 于 是开始训斥空姐， 还让乘务长拿来服务手册， 以便她查看相关规定。 但乘务长一 时找不到手册。 乘务长的行为再次让她暴跳如雷， 一气之下命令机长将飞机掉头， 要把乘务长赶下飞机。 尽管飞机已经进入跑道准备
41、滑行， 但机长面对这个有权就 任性的上级， 还是服从她的指示返回登机口， 让乘务长下飞机。 这一来一往浪费 不少时间，班机也延误 11 分钟。后来，赵 社长被解职，因为她在飞机上没有做 好角色定位，没有意识到自己只是一名乘客。 要求： 选好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含 意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作提示】 参考立意： (1) 从认可赵社长的角度 ，赞成管理应该精细严格。 (2) 从否定赵社长的角度 ，认为不应该有权就任性。 (3) 从否定赵社长的角度 ，认为应该要做好角色定位和转换。 (4) 从空姐、乘务长、机 长的角度，认为应该要履行好自己的职责。 高考资源网（ ） ，您身边的高考专家 投稿兼职请联系：2355394692 参考答案： 1、 【解析】 D 项， “只有解决这个问题， 才能在未来找到解决人类面临的 共同问题的方案 ”说法过于绝对。 【答案】 D 2 、 【 解 析 】 A 项， “ 交 流 和 互 鉴 ” 之 前 ， 各 民 族 已 有 “ 灿 烂 文 明 ” 。属 于混淆时态。 【答案】 A 3、 【解析】 C 项，不能拆分“人类历史和人类社会 ”。属于曲解文意。 【答案】 C 4、 【解析】 首先通读画波浪线部分
