1、情境表演旁白：小红在班里是一个活泼开朗有点小掉皮的女生，平时很喜欢画画，一天数学课上，老师讲到了二元一次方程的求解方法，于是便出了一道题目，想知道同学们的对知识的掌握程度。老师：刚刚我们学习二元一次方程的求解方法，下面我要出了一个题目检测下大家究竟学习的怎么样，给你们 2 分钟的时间思考下，等会请一位同学上黑板解答这道题目。旁白：此时，小明和小红小声议论道。小明：这题目怎么做啊？小红：这题我也不会做，上天保佑，希望老师不要点我上去。小明：要是老师点你怎么办？小红：点我？点我我就上去乱画一通。小明：你敢吗？（小瞧的表情）小红：你看我敢不敢！场景一（小事化大）老师：时间到了，相信大家都已经做出答案
2、了，刚刚老师看到小红和小明在下面讨论的很精彩似的，那就请小红同学来解答这道题目。旁白：小明对小红轻声问道小明：你真的敢吗？小红：等着旁白：小红没有解答数学老师出的题目，真的在黑板上画了一只小鸟。老师非常生气，同时，教师里的秩序陷入混乱。老师：干什么，干什么！你们这是要造反吗？是谁带的头，快点站出来，否则这课别上了！（转向小红）不会做就别上来，免得影响我的课堂，你先下去吧！旁白：小红低着头，径直走到了自己的座位上。老师：赶紧的！那几个起哄的同学快自己承认了，不然，全体受罚，真是逆天了，我的课堂竟然敢起哄。旁白：数学老师见还是没有人站起来老师：怎么还是没有人站出来，好吧，全班同学都站起来.下面，我
3、们继续上课。旁白：就这样，在一片安静和众学生的站立中，以及怒气未消的老师讲解题目中度过了本节课剩余的时间。旁白：叮铃铃叮铃铃下课了老师：我警告你们，下次要是再出现这种情况，就不只是站站而已了。旁白：数学老师说完后便生气地离开了教师，学生们又恢复了嬉闹。场景二（小事化无）旁白：数学课上，老师让小红同学上黑板解一道数学题目，然而，小红同学没有解题，而是画了一只小鸟，老师很生气，但看着同学们的议论以及吵闹，心情慢慢地平复下来。老师：小红，你先回到自己的座位上。旁白：下面的同学议论声更大了，还传来了起哄声。众生 1：你看，老师没办法了众生 2：小红肯定惨了，会不会叫家长呢？众生 3：哎.不过小鸟还是很
4、可爱的。旁白：数学老师看了下班上正在讨论的同学，却表现出了很淡定的表情，他悠闲地喝着水，好像什么也没发生一样。班上同学看到老师的反应，很是疑惑，吵闹声也逐渐安静下来。当数学老师看到同学们恢复安静后。老师：小鸟画得不错，可小红同学好像忘记了我们这节课是数学课。那么，下面让我们一起来解答这道题目。旁白：之后，老师从没有提起小红画鸟这件事，同学们也淡忘了。场景三旁白：数学课上，老师让小红同学上黑板解一道数学题目，然而，小红同学没有解题，而是画了一只小鸟，老师很生气，不禁地冷笑了会。老师：这是你的自画像吗？画得还真是像啊！（讽刺地笑着）旁白：这是全班同学哄堂大笑。众生 1：哈哈，小红是鸟族来的。众生
5、2：呵呵，鸟人.鸟人小红.鸟人众生 3：小红是鸟人旁白：在全班同学的嘲笑声中，小红红着脸，低着头回到了自己的座位上，从此同学们就给她取了一个绰号“鸟人” 。慢慢地，小红再也没有在数学课堂上认真听讲了，她的数学成绩也一落千丈。场景四旁白：数学课上，老师让小红同学上黑板解一道数学题目，然而，小红同学没有解题，而是画了一只小鸟，数学老师有些讶异，可是并没有阻止小红同学，只是安静地观察着。老师：嘘（老师示意同学们安静下来，同学们，让我们静下心来等着小红同学画完，不然这么漂亮的一只小鸟就被我们吓跑了。旁白：小红画完后。老师：同学们，你们认为小红画得这只小鸟漂不漂亮？众生：漂亮老师：可是呢，这节课是数学课
6、，老师最希望同学们的是大家可以漂亮地解答老师出的这道题目。小红同学，你先回到你的座位上吧。旁白：于是，数学老师便另找了一位同学解这道题目。课后，同学们并没有因为小红的行为而嘲笑她，有的同学还向她请教怎么画小鸟。就这样，数学课上的小插曲就这样告一段落了。但是数学老师并没有忘记这件事，他想要知道小红的真实想法。第二天，数学老师找了个借口，让小红来到了他的办公室。老师：小红，最近上课感觉怎么样，还行吧？小红：老师，我对有些知识不是很理解。老师：喔，所以昨天你是解答不出那道题目？小红：嗯，对不起，老师。那道题目我根本不会做，我们最近刚刚学会画小鸟，所以我就画了老师：这样啊。不过，下次你如果不懂老师说的内容，一定要问问我或者是其他同学。你画画挺好的，刚好我们班下个月要组织一次绘画比赛，这件事就交给你来负责吧。小红：老师，我可以吗？（疑惑）老师：老师相信你，你可以的！ 但是老师有一个小小的要求，你以后在每节课上都要认真听讲，学习是你现在主要的任务，你可以利用课外时间学习画画。行吗？小红：好，老师，没问题。 （自信）旁白：在数学老师的关心下，小红在数学课上更加认真了，遇到不懂的问题会请教同学或是老师，另外，她在绘画方面也进步了，并且在班级绘画比赛中获得了一等奖。
