1、第 1 页 共 3 页 教学目标1、能有感情的朗读四首诗，并试着背诵；2、感受到诗人的爱国激情。 教学重点、难点1背诵并理解诗歌。本课题教时数 1 课时教学方法讨论，朗诵，讲解。教学过程一、导入新课本单元我们已经从不同方面体会了爱国情，既有游子思乡，又有热爱自己祖国语言，更有热切报效祖国的钱学森。而今天我们要学习四首古诗，来感受我们国家古代诗人是怎样作诗来表达自己的爱国情的。二、出示学习目标。学习目标1、能有感情的朗读四首诗，并试着背诵；2、感受到诗人的爱国激情。三、出示自学指导。自学指导1、读准字音，读出节奏，有感情的朗读。2、本课四首诗各主要写了哪些内容？各抒发诗人什么情感？自学开始。四、
2、师生互动交流明确： 春望： 国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。春天的京城，满眼第 2 页 共 3 页 是繁密的杂草树木。感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人，听到鸟鸣而心惊。战火直到如今春深三月仍连续不断，一封家书抵得上万两黄金。头上白发越骚越短，简直连簪子都插不住了。情感：春望抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情；泊秦淮： 烟雾笼罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩。夜晚船在秦淮河上停泊，与岸上的酒店靠得很近。歌女不知道南朝亡国的怨恨，隔着河还在唱玉树后庭花 。情感：泊秦淮抒发诗人心中对世风和时局的忧愤；十一月四日风雨大作：僵直地躺在偏僻的山村，不为自己的处境哀愁，还想着为国家守卫边防。深夜睡在床上听着风吹雨打声，梦中又来到铁骑飞跃冰河的战场。情感：本诗表达自己为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望；过零丁洋：艰苦的生活经历从读书做官开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。去年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而如今在零丁洋里悲叹孤苦零丁。自古以来人活在世上谁能不死？留得这颗赤诚的心光照史册。情感：本诗表达慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。 五、课堂小结及板书设计第 3 页 共 3 页
