1、积累运用1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 呻吟（yn） 高傲（o）翅膀（ch） 卷集（jun）B. 火焰（yn） 飞窜（cun）掩藏（yn） 享受（xing）C.蠢笨（chn） 胆怯（q）白沫（m） 飞翔（xing）D. 悬崖（y） 翡翠（fi）蜿蜒（wn） 号叫（ho）2. 下列语句中书写没有错误的一项是 （ ）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云。B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺。C. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫。3. 选出填在下面横线上最恰当的一项 （ ）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_。
2、A. 尊严就是勇猛 B. 尊严就是盘旋C. 尊严就是飞翔 D. 尊严就是羽毛4. 结合语境解释下面加点词语的意思。（1）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。高傲：_。（2）把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。翡翠：_。5. 判断下列各句所使用的修辞手法。（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （ ）（2）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。 （ ）（3）大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 （ ）（4）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！（ ）6. 下列说法有误的一
3、项是 （ ）A. 海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它的形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。B. 海燕的作者高尔基是前苏联伟大的无产阶级文学家。C. 高尔基的代表作有自传体三部曲童年 在人间 我的大学和长篇小说母亲以及剧本小市民等。D. 海燕又称海燕之歌 ，是高尔基在 1901年 3月写的一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律的结尾部分。7. 本文采用了象征的写作手法，请分别指出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、乌云、狂风、雷声、闪电、大海的象征意义。阅读拓展一、精彩语段8. 请用简要的语言概括选文的主要内容。_9. 第 1、2 两段写乌云、雷声和狂风，作者运用了一系列动词，有什么作用？_10. 第
4、4段中的两个破折号，分别有什么作用？_11. 第 4段中的加点词“飞舞” “精灵” “大笑” “号叫” ，分别表现了海燕怎样的形象？_12. 把第 2段中“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上”改成“一层层巨浪被狂风紧紧抱起，甩到悬崖上”行不行？为什么？_13. “高傲的” “黑色的”分别照应海燕这篇课文开头的哪两处内容？_14. 第 5段中下面两句话分别表现了“海燕”的什么特点？（1）它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。（2）它深信，乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！_二、延伸阅读（2013杭州）阅读下文，回答问题。晶莹的瞬间赵丽宏那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴
5、大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。徐缓悠扬、如歌如诉的琴声，轻轻叩击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这些故事中飘飞人们把肖邦的钢琴曲比做抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和
6、雪有关的情景便浮现在眼前。许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校门的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却
7、又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿，女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸庞，我尽自己所能，尽量回答她的提问我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊
8、表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花”就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻。而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大
9、雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给我的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境，是那么的好。（本文有删改）（2）在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。_18. 根据全文内容，指出标题中 “晶莹”的具体含义，并分析作者在文中表达的思想情感。_写作训练19. 长这么大，多雨的季节也经历了不少，你眼中的暴风雨是什么样子的？请模仿海燕中的对暴风雨的描写，展开丰富的想象，以“暴风雨”为题，写一篇文章，500字左右。中考链接20. （2013淮安）阅读下面一段文字，按要求回
10、答问题。阅读，让我们走进自然，感受春风的和煦；让我们走进高贵，敬畏生命的遵严；让我们走进理性，领悟思想的透切。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。（1）给文段中加点的字注音。煦：_ 澄：_（2）找出文段中的两个错别字并加以改正。_改为_改为_21. （2013河北）依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是 （ ）吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献教育是科学，科学的价值在于求真教育是艺术，艺术的生命在于创新奉献，就是不能照顾个人的利害得失求真，就是敢于坚持真理创新，就是敢于独立思考 A 。 。 ； 。 。 ”。B ； ； 。 ； ； ”。C 。 。 ； 。 。 。 ”
11、D ； ； 。 ； ； 。 ”22. （2013义乌）名著阅读。（1） “去拿你的书来。 他慢慢地说。这所谓书 ，是指我开蒙时候所读的鉴略 ，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ”以上文字出自朝花夕拾中的_ （填篇名） 。参考答案1. B 解析：A 项中， “卷集”的“卷”应读作“jun” ；C 项中， “胆怯”的“怯”应读作“qi；D 项中， “号叫”的. “号”应读作“ho” 。2. C 解析：A 项中，仓一苍；B 项中，伸一呻，撺一窜；D 项中，霏翡，粹一碎。3. C 解析：根据“鹰” ，选择 C项。4. （1）勇敢而自豪。 （2）比喻海浪
12、。解析：根据句子准确解释词义。5. （1）比喻、拟人 （2）拟人、比喻 （3）拟人 （4）比喻、拟人、反复6. D 解析：春天的旋律是散文而不是短篇小说。7. 海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者；乌云、狂风、雷声、闪电则象征正在做垂死挣扎的沙皇反动派；大海象征革命的广大人民群众的力量。15. 内容上：写洁白晶莹的雪花，表达了对自然精灵的赞美，与下文中小姑娘的童真美相映衬。结构上：引出对那年下雪天在列车上的往事的回忆；前后呼应，使文章结构更紧凑。16. 第一次写小姑娘的歌声，是为了具体表现小姑娘的天真和乐观；第二次写小姑娘的歌声，是为了表现小姑娘这种积极乐观的精神给予“我”深远的影响。17. （1）将肖邦的钢琴曲比做抒情诗，并与仅凭文字构筑的诗作对比，突出了肖邦的钢琴曲梦幻般美妙动人。
