1、用心 爱心 专心 1父母的心教学实践报告（指导思想，设计方法等说明）父母的心是苏教版八年级上册第三单元“至爱亲情”中的第五篇课文。家庭是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞，我爱我家，我爱亲人。这单元选了背影、甜甜的泥土、人琴俱亡我的母亲，这些课文都是某个人物对另一人物的爱，惟有这篇是介绍整个家庭浓浓的父母对子女的深爱，情感较完整。作者川端康成的坎坷经历也造就了这篇致力追求的美好亲情，这篇小小说情节短小但是一波三折、跌宕起伏，父母的形象也在其中得以升华。现在的学生对父母的爱已经熟视无睹，视为当然，不知感恩，所以亲情教育、感恩教育犹为重要。设计时，从引导学生学会理解父母，感恩父母入手，培养他们对父
2、母的感情。同时，加大学法的指导，围绕课文中的描写及一波三折的故事情节，让学生明白写作手法是为了更好的突出中心服务的。一、实践过程1.导入。日本有句谚语：父恩比山高，母恩比海深。父母对子女的爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。父母的心就如同屏幕上的郁金香，洁白无暇，沁人心脾。同学们都知道 “可怜天下父母心” ，那么父母的心为什么可怜呢？今天我们就一起再次走近父母，去感受父母的心。2.作者简介。他是日本小说家，曾写过伊豆的舞女等 100 多部小说，他的作品具体淡淡的哀愁，浓浓的爱心。1968 年获得过诺贝尔文学奖，他就是川端康成。组织学生上网查川端康成的相关资料。3.听课文朗读，概括小说故事情节。
3、整体感知，用自己喜欢的方式读课文，读完后用简要的语言概括故事情节。4.理解文中表现出的父母的心的内涵。问题一：结合故事情节思考，父母的心是颗什么样的心？问题二：父母对子女的爱在情节上是怎样体现出来的？5.分析本文的写作手法。讨论：本文主要通过什么手法来表现父母伟大的爱子女的心的？提示：可以从情节和描写这两个角度去思考。归纳总结：1、一波三折的故事情节；2、细致的描写。6.延伸总结。用心 爱心 专心 2让学生听两个故事，进一步体会父母崇高的爱子女的心。组织学生谈谈自己父母的心。7.作业。收集一些跟父母有关的格言、诗歌等，确定一个主题，制作一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢。用电子邮件发给
4、老师。二、收获与体会1.本节课，在现代教育手段的恰当使用下，学生和教师均有收获。整个教学过程，符合学生的认知规律，减轻了学生的思想负担，活跃了课堂气氛；问题的设计恰到好处，利于不同层次学生的发展与提高，基础薄弱的学生有了说话的机会，能力强的学生有了展示自我的机会。2.结合学生的实际，从情感入手，激发学生的共鸣，让他们在对父母的感恩中投入到课文的学习。3.课堂上，先是小组内交流，然后在班级做资料分享；借助学习网站上的资料，学习课文里的写作手法，提高认知能力和写作水平。4.对写作手法的学习，教师结合了生活中的实际，深入浅出的讲解，并在学生在课堂中进行运用，效果很好。三、问题与建议1.课文内容不深，但知识点比较多，时间有些紧迫。2.问题设计难度不是很大，围绕课文也很有层次，但感觉还不够细，没能充分兼顾到知识点。
