1、1第 2 课 我的母亲导学案教学三维目标知识目标：1、 理解、积累“文绉绉、轻薄、管 束、责罚、仁慈、质问、广漠、宽恕”等词语。2、 了解胡适的成长经历，理性思考母爱极其深远影响。能力目标：1、 理解文意，概括文中的母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情。2、 品味含义丰富的语句，把握自传的语体特点。3、 感悟胡适及其作品所包含的人文内涵。情感态度与价值观：联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重、难点：1、 理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。2、 理解文章中关键语句的含意。作者及背景介绍：1、 走进作者胡适（1891-1962） ，学名胡洪，字适之，笔名有天风、藏
2、晖、铁儿等。胡适先生早年积极提倡白话文，对新文化运动 、新文学革命作出了一定的贡献。他还是新诗的倡导者和实践者。1920 年出版第一部新诗集尝试集 。主要著作还有胡适文存 、中国哲学史大纲 白话文学史 戴东原的哲学等。2、 背景资料胡适的父亲胡铁花系清末贡生，曾在东三省、广东乃至台湾省任官职，母亲冯顺弟比其父小 30 岁。胡适 3 岁时，父亲即病故，23 岁的寡母做了乡村大家族的主母” ，对唯一的儿子悉心教育，尊夫瞩“令他读书” ，终于把胡适培养成才。这篇文章写于胡适 40 岁时，是对自己童年之少年时代的回顾，表达了对母亲的怀念。课前预习1、 给下列加点字注音。文绉绉（ ） 糜先生（ ） 绰号
3、（ ） 庶祖母（ ） 吹笙（ ）摹画（ ） 眼翳（ ） 舔去（ ） 侮辱（ ） 牢骚（ ） 2、 给下列多音字注音并组词。（ ） （ ） （ ） 蒙 薄 （ ） 分（ ） （ ） （ ） 3、 理解下列词语的含义。文绉绉： 轻薄： 管束： 责罚： 2气量： 仁慈： 刚气： 侮辱： 质问： 广漠： 宽恕： 4、 试用自己的语言概括本文的内容。引领学习一、初读课文，整体感知。以自己喜欢的方式自由朗读课文，从原文中选择一句话来概括母亲在我心目中的形象。二、研读课文1、 文章围绕母亲写了哪些事情？这些事分别表现了母亲怎样的性格？（小组交流讨论）请用“读了 的事，我看到了一位 的母亲”的句式说一说。2、
4、 请用简洁的语言说说胡适的母亲是怎样一个人。3、 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下，度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。 ”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？4、 作者对母亲怀有怎样的情感？5、 作者那种赤诚、感激之情还表现在许多质朴无华的言语中，请你找 出这些句子，并品味一下其中的感情。6、 人们常说“文如其人” ，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词却极注意分寸，而这正是胡适的品性受了母亲潜移默化的影响。结合上下文，品味下面语句中划线词语的分寸感。（1） 、 我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文
5、章）的方面，不能不算是打了一点底子。（2） 、 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。（3） 、 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。3三、质疑解惑1、 课文标题为“我的母亲” ，而文章前三段只有一句提及母亲，而其它内容似与“母亲”无关，这是为什 么？2、 作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？拓展练习阅读下列文段，回答文后问题。（一）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什
6、么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。 ”（跌股便是丢脸、出丑。 ）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催 我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回 家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就
7、吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母 亲的妹子玉 英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。 ”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。 ”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！
8、”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后 来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。1.用自己的话概括以上三段的主要内容。2.在学习方面，母亲是如何要求我的？43.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？4.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？5.体会下列语句所包含的情感。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 ”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼 。 ”6.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。素材积累世界上一切光荣和骄傲，都来自母亲。高尔基母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗兰世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲是失败的伴侣。郑振铎在我努力学习阅读的过程中，母亲一直分享着我的抱负，充分理解我，并尽她所能地帮助我。如果我一生中做了什么值得人们注意的事情，那一定是因为我继承了她的气质。布克华盛顿
