1、第 1 页 共 3 页 教学目标：1、体会本文一波三折，跌宕起伏的故事情节和浓浓爱心中隐含淡淡的哀愁的写作特色。2、体会文中父母对于子女深沉的爱，并让学生联系实际学会理解父母。教学重点、难点：体会本文一波三折，跌宕起伏的故事情节和浓浓爱心中隐含淡淡的哀愁的写作特色本课题教时数:一课时教学方法：自学，设疑 探究讨论 分析归结教学过程一、导入课堂二、教学目标1、体会本文一波三折，跌宕起伏的故事情节和浓浓爱心中隐含淡淡的哀愁的写作特色。2、体会文中父母对于子女深沉的爱，并让学生联系实际学会理解父母。三、自学指导1、学生自渎课文，用一两句话概括本文讲了一个什么故事。2、理清本文的一波三折的故事情节。
2、课文结构破题（1、2 ）交代故事背景和人物关系。开端（36 ）富人想领养孩子发展（712）穷夫妇三次换送子女高潮（1316 ）要回女儿结局（17）一家六口团聚。四、师生互动交流互动交流一：品细节，细体会找出穷夫妇三次换送子女时的表现，细细体会眼含热泪 无精打采失魂落魄 痛哭失声爱第 2 页 共 3 页 互动交流二讨论：穷人夫妇为什么要把孩子送给富太太？你赞成穷人要回孩子的做法吗？为什么？讨论后水到渠成归结出课文主题：通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把任何一个孩子给富人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心，。2、文中说“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好” ，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎样，为文章续写一个结尾。 （字数不少于 200 字）附教师课堂结束语：世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。第 3 页 共 3 页
