1、 中国石拱桥教学目标：一、体会说明事物的特征，初步了解说明文的基本特征。二、学习准确的说明语言。教学设想：一、教学重点：1、说明事物的特征。2、说明语言的准确性。二、教学难点：说明文语言的准确性。三、课时安排：两课时。四、教学方法：1、讨论、点拨、自读相结合。2、比较阅读法。3、运用多媒体配合教学。教学内容及步骤：第一课时一、板书课题，简介作者。二、初读课文，领会中国石拱桥的特点。提示：同学们读课文时，请注意领会中国石拱桥有什么特点，读完后给课文的标题前添加一些修饰语，即什么什么样的石拱桥。1、学生结合注释自由朗读课文 5 分钟，如仍有生疏字词，自查字典词典。2、检查学生朗读情况。屏幕显示：读
2、准下列加点字的字音：洨 河南省 匀称 张 惟妙惟肖 桥墩 漳州3、给课文标题前添加修饰语。提示：发言时请对所添加的内容稍作解释，并注意以课文为根据。学生可能添加的修饰语的情况：历史悠久的中国石拱桥文中多处写到中国石拱桥历史悠久，如“旅人桥”等。“诗人爱把拱桥比作虹” ；“赵州桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观形式多样的中国石拱桥“我国的石拱桥几乎到处都有，这些桥大小不一，形式多样” ，赵州桥是独拱石桥卢沟桥是联拱石桥，形式不一样。巧妙绝伦（制造奇特）的中国石拱桥“桥（赵州桥）的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦，唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其所以为 ”；“奇观”等。坚固的中国石拱桥“赵
3、州桥到现在已经有 1300 多年的历史了，还保持着原来的雄姿”；“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥（卢沟桥）从没出过事，足见它坚固。 ”杰出的中国石拱桥4、学生充分发言后，引导学生结合 1、2、3、自然段归纳总结中国石拱桥的特征：形式优美结构坚固历史悠久三、再读课文，重点比较阅读介绍赵州桥和卢沟桥的文字。1、显示赵州桥、卢沟桥图片。2、讨论填写赵州桥、卢沟桥概况表。桥名位置历史和修建年月结构特点形式特点学生讨论中可能提出的问题：“大拱的两肩上，各有两个小拱”如何理解？引导学生看赵州桥图片，理解“两肩” 、 “各有” 。“大拱由 28 道拱圈拼成”一句如何理解？屏幕显示拱
4、圈排列简图，判断正误：A B 明确：图 A 正确，图 B 错误。“桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米”一句如何理解? 结合图片,联系作者与育才中学学生的信,“长度不一”一句，是在核实了每个石拱的长度后所作的结论，引用数字精确，是说明文语言准确的一个重要方面。“每两个石拱间有石砌桥墩，把 11 个石拱联成一个整体”如何理解？看图片理解。3、学生讨论发言后，出示表格所应填的内容。 （略）4、引导学生归纳二者的共同点：二桥都充分体现了中国石拱桥的特点：历史悠久形式优美结构坚固5、进一步比较二者的不同点：赵州桥是独拱石桥的杰作，卢沟桥是联拱石
5、桥的杰作并在中国人民斗争史上有纪念意义。6、小结：作者在概述了石拱桥的特征后，以赵州桥与卢沟桥为例介绍了中国石拱桥的特点。那么我国的石拱桥为什么有这么多惊人的杰作，新中国的桥梁事业又有何发展呢？四、三读课文，重点速读 9、10 段，抢答问题。1、作者写了几个原因，哪个最主要？明确：作者写了三个原因， “首先” 、 “其次” 、 “再次”为标，第一个原因是主要的，有了勤劳智慧的人，才有合乎科学原理的设计和巧妙绝伦技术，才能开采富有的各种石料。2、解放后，我国的桥梁事业有哪些“飞跃发展”？明确：1961 年，建成世界上最长的独拱石桥长虹大桥。造了大量的钢筋混凝土拱桥。新创造了“双曲拱桥” 。五、作
6、业：利用课余时间观察本市区横跨在滏阳河上三座桥梁：安济桥（俗称“老桥” ，省重点保护文物） ；人民桥；新桥。简单记下各自的特点，准备下节课发言。第二课时一、体会说明文语言的准确性。1、讨论以下几个例句中加点词语运用的表达效果。屏幕显示：石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固。全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱。大拱的两肩上各有两个小拱。明确：中“比较”表示程度；中“形式”是直观印象，F“结构”是对桥的进一步认识，“不但而且” 体现了二者的递进关系；中“ 当时”表示时间， “可算”表示估计，对所下的结论不作绝对肯定，为了准确说明事物；中
7、“两肩”“各有”准确说明了小拱的位置与个数。四个例句中加点词语的运用都为了达到一个效果：准确。2、让学生继续从文中找这样的句子，并加以说明。可能找到的句子：水经注里提到的“旅人桥”大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这座桥修建于公元 605 年左右。有的石梁一块就有 200 来吨重，究竟怎样安装上去的，至今还不完全知道。桥长 265 米，由 11 个半圆石拱组成，每个石拱的长度不一，自 16 米到 21.6 米。3、引导学生归纳总结：说明文中准确运用词语，保证了内容的准确性、严密性、科学性，达到了预期的说明效果。二、本文运用的说明方法。提示：快速
8、读课文，不讨论，找出文中运用的说明方法并简要说明，看谁找得快。1、举子：“其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥” ，下文即对赵州桥、卢沟桥进行典型说明，以二桥为例充分说明了中国石拱桥的特征。“如福建漳州的江东桥，修建于 800 年前，有的石梁一块就有 200 来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不全知道”一例说明“在超重吊装方面更有意想不到的办法”从而证明我国劳动人民的勤劳智慧。“1961 年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥，名叫长虹大桥 ，石拱长达 112.5 米”，说明了解放后我国桥梁事业的发展。以上三例可以说明举例子是本文最重要的说明方法。2、列数字：（略）3、
9、打比方：第一自然段。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。4、作比较：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它坚固。此外，还有引用、摹状貌等。5、小结：采用多种说明方法，是为了把事物特征说清楚、说准确。三、用说明文基本知识要点，印证本文知识，了解说明文特点。四、口头作文。1、要求：根据学习的有关说明文知识和自己实地观察滏阳河上的三座桥梁，以“桥”为题进行口头作文。2、提示：抓住桥的特征，用上举例子、列数字、打比方等说明方法。可介绍一座，也可都介绍。3、附三座桥特征：安济桥（老桥）：卢沟桥工式、联拱石桥、有石狮子、有抗战纪念意义。新桥：赵州桥式、独拱混凝土桥、大拱的两肩上各有七个小拱。人民桥：梁式桥、近几年建成，有汉白玉雕栏。五、布置作业。附板书设计：（一）中国石拱桥茅以升中国石拱桥久 固 美赵州桥 卢沟桥独拱 联拱拱上加拱 石狮百态（二）打比方效果 目的 作比较语言 说明事物准确性 方法 举例子列数字
