1、附件：宁波市第四届（2016 年度）“甬江杯幼儿观察之精要”主题征文评审获奖名单一等奖 共 34 篇序号 论文题目 作者 所在单位1 向观察要什么-浅谈观察的核心信息挖掘与利用 陈延文 宁波市闻裕顺幼儿园2 白描式关注 剥茧式识别 多面式回应幼儿美术活动中教师观察角色定位的实例研究 叶凌燕 宁波市实验幼儿园3 由阅读区中教师观察与指导的情形说开去 高杰旭 宁波市新城第一幼儿园4 让我们一起学会观察借助“思考树”行动解读幼儿游戏观察案例的园本研修实践 严益红 宁波市常青藤幼儿园5 观察需明锐 介入有时机自主游戏现场教师观察时机把握及介入方式的探讨 沈新益 宁波市江北区中心幼儿园6 用眼细看 用心
2、觉察小班自由涂鸦区观察有感 胡帼华 宁波市江北区甬江街道中心幼儿园7 区域活动中大班幼儿自主观察能力的培养策 周怡、陈婕 宁波市江北区洪塘北欣幼儿园8 小班幼儿认知方式差异的观察与分析 周立波 宁波市镇海区镇海幼儿园9 区域游戏中幼儿人际冲突及解决策略的观察研究 孔丹霞 宁波市镇海艺术实验幼儿园10 走近孩子的世界区域活动中教师有效观察形式探究 陈珠芬 宁波市北仑区小港中心幼儿园11 “观”与“察” “铭”于“心”幼儿“户外野战”游戏观察中记录的有效运用 胡娜 宁波市北仑区长来幼儿园12 聚焦静观 灵动求真大班幼儿角色游戏观察之我思 王翔 鄞州区首南街道雍城世家幼儿园13 幼儿木工坊活动的现场
3、观察 郑大奇 鄞州区中河街道中心幼儿园（风格分园）14 “三梯一线”巧“诊脉”-幼儿个案行为追踪观察的建构与实践 潘儿娜 鄞州区钟公庙街道中心幼儿园15 走近儿童的世界看成长风景-多举措促幼儿向更高游戏水平发展 王海燕 鄞州区东湖馨园幼儿园16 “看书吧”的故事以行为观察为钥，启小班幼儿自主阅读之门 谢瑛 鄞州区中河街道东城幼儿园17 师幼共创主题墙 过程观察求精要 吴丽珍 慈溪市横河镇实验幼儿园18 幼儿园区域活动中教师观察情况的调查研究以慈溪市白沙路街道三所幼儿园为例 华南方 慈溪市白沙路街道中心幼儿园19 乘敏感期之舟，扬观察力风帆 也谈小班幼儿观察力的培养 吴晓丽 慈溪市周巷镇教育办公
4、室20 “路径图”在区域游戏观察中的有效运用 蔡春玲 慈溪市实验幼儿园教育集团21 小小植物角，彰显大大之美丽 龚巧兰 余姚市丈亭镇第一幼儿园22 小观察 大探索 陈叶桦 余姚市工业幼儿园23 大班“蚂蚁考察队”的创建和开展 郑雅琴 余姚市星光实验幼儿园24 透过现象看本质 周丽敏 余姚市马渚镇中心幼儿园25 幼儿园益智游戏观察的“三视角”与“十视点” 张惠芳 奉化市教师进修学校26 幼儿“第一反抗期”行为多维观察与策略研究 王洪波 奉化市第四实验幼儿园27 善思锐察 解读童心由观摩角色游戏“美食街”所引发的思考 胡珊珊 宁海县岔路镇中心幼儿园28 观在舍得 胡溢兰 宁海梅林街道中心幼儿园29
5、 明“察”秋毫，助游戏层层推进 伍佩佩 宁海县中心幼儿园30 看见，让游戏更“真” 杨淑 象山县西周华翔幼儿园31 看你在眼里 放你在心里 干静静 象山县滨海幼儿园32 “探、记、研、评”教师区域观察四部曲浅谈对幼儿区域活动的观察与思考 蒋巧娜 大榭中心幼儿园海文分园33 从 ABC 模式看幼儿观察以个案“自我”的欣欣为例 王 琼 东钱湖镇中心幼儿园东湖分园34 幼儿自主运动中合作行为的观察研究大班活动“玩转椅子” 杨琼 宁波国家高新区实验幼儿园二等奖 共 61 篇序号 论文题目 作者 所在单位1 借我一双慧眼吧对幼儿进行观察的三要素 唐 琪 宁波市宝韵音乐幼儿园2 敏感力，支持建构游戏中的教
6、育生长 邵爱红 宁波市海曙区启文幼儿园3 巧用“加减乘除” 提高区域观察实效对幼儿园区域活动观察方法的探索 邓翾，杨晓燕 宁波市海曙区竹福园幼儿园4 追随幼儿，寻找意义跟进式教研提高教师游戏观察能力的实践探索 黄芳 宁波市江东中心幼儿园5 带着“儿童意识”践行观察 王成 宁波市李惠利幼儿园6 户外自主游戏中教师有效观察方式的研究 李海珍 宁波市华光幼儿园7 贯微动密 畅游区域基于动态游戏区教师有效观察的实践研究 郑华 宁波市江北区实验幼儿园8 从观察到记录大班幼儿科学区观察记录行为的探索与发展 杨科萍 宁波市江北区倡棋幼儿园9 以“学习故事”式观察走进幼儿的心灵聚焦幼儿一日生活观察之小论 汪科
7、祖 宁波市江北区洪塘中心幼儿园10 中班幼儿积木游戏中自主搭建观察的策略研究 陈圆圆 宁波市江北区三水湾幼儿园11 以“润、探、展”三部曲为基调运用“学习故事”模式进行户外区域活动的有效观察 吴艳珍 宁波市江北区应嘉幼儿园12 积木游戏围与合，区域观察思与行 何诗意 宁波市镇海区镇海幼儿园13静观其变，适时支持大班社会型区域“小超市”的观察与反思陈琳 辛小红何艺晗宁波市镇海艺术实验幼儿园14 称职的幼儿教师的第一个技能从观察与评析中读懂幼儿 朱梦丹 宁波市镇海区实验幼儿园15 在自主游戏中运用“微故事”记录提升教师观察有效性的研究 殷晶晶 宁波市镇海区蛟川街道中心幼儿园16 幼儿自主游戏观察中
8、信息的获取与处理实践性研究 宋伟 宁波市北仑区新蕾吉利幼儿园17 随风入眼，润物无声“学习故事”在区域观察中的应用初探 潘静 宁波市北仑区小港中心幼儿园18 从自制绘本到“火箭行动” 建构区里的观察故事 翁燕仑 宁波市北仑区大碶街道中心幼儿园19 以幼儿个案观察为例，浅谈幼儿观察的有效性 周畅 宁波市北仑区宁波厚生幼儿园20 观察分析支持观察视角下的幼儿园生成课程有效开展的策略与途径 朱丽安 宁波市北仑区宁波滨海国际幼儿园21 细微观察为支点品味行动为“踪”点 林健颖 鄞州区潘火街道东杰幼儿园22 多元观察，读懂幼儿关键经验中班幼儿建构游戏的观察与解读 童亚红 鄞州区中河街道中心幼儿园23 阳
9、光下的攀爬之旅 王凯 鄞州区五乡镇中心幼儿园24 服务事“小” ，独立为“大”儿童日常自我服务能力的观察与培养 蔡雪 鄞州区东方幼儿园25 三观，三省，三改大班科学区“铁钉变磁铁”的观察研究 钱瑜 鄞州区横溪镇中心幼儿园26 观察， “走近”的原点基于“27 号”的户外体育游戏观察 汤艳君 鄞州区中河街道中心幼儿园27 我和你 “两小无猜”活动中一对异龄幼儿同伴关系的追踪观察 桂优花 鄞州区实验幼儿园28 非结构性观察在幼儿园中的选择与运用 张 博 慈溪市教育局教研室29 察“言”观“行”浅谈对小班幼儿同伴冲突的观察、分析及策略优化 张 丹 慈溪市新浦镇第一实验幼儿园30 自主游戏、快乐成长对
10、幼儿观察地垫之思考 戎 芳 慈溪市崇寿镇中心幼儿园31 幼儿美工区名片设计活动观察分析 刘芳芳 慈溪市观海卫镇卫前幼儿园32 观察进行时教师对社会退缩幼儿观察策略的微探 桑莹莹 慈溪市实验幼儿园教育集团33 从观察识别到回应推进教师在观察中推动幼儿学习与发展 宓玉燕 慈溪市实验幼儿园教育集团34 学会观察 让教学活动更有效 潘纷娇 慈溪市慈吉幼儿园35 “观察”从“爱孩子”开始 余立芳 慈溪市观海卫镇卫前幼儿园36 兴趣至上，循序渐进 徐美阳 余姚市新东方实验幼儿园37 在新闻活动中促进幼儿观察能力 张培红 余姚市星光实验幼儿园38 观有所思，察有所想 朱克文 余姚市梨洲街道第二幼儿园39 知
11、术欲圆，行旨须直 冯伟芹 余姚市梁弄中心幼儿园40 孩子的一百种语言，你读懂了吗？ 卢东东 余姚市四明幼儿园41 擦亮双眼探寻大秘密，我与桂花树有个约会 俞琳琳 余姚市四明幼儿园42 观察让我们叩开孩子心灵的大门 张萍萍 余姚市丈亭镇中心幼儿园43 个别化学习中教师的观察 张薇 奉化市第一实验幼儿园44 幼儿表达暗藏秘密，望闻问切测能观心以对小班幼儿的绘画观察为例 蒋静静 奉化市裘村镇实验幼儿园45 以“学习故事”理念为基石完善园本数学课程评价体系的实践研究 江海莲 奉化市上林华庭幼儿园46 实效循环 螺旋上升 三步曲记大班幼儿益智区游戏观察量表的设计与应用 王瑜 奉化市阳光艺术幼儿园47 助
12、力教师有效观察五部曲 沈赤文 奉化市鲒埼中心幼儿园48 区域活动中“边缘化幼儿”的行为观察与教育尝试 王为燕 宁海县西店镇第二幼儿园49 游戏之中发现“美” 胡立飞 宁海县长街镇中心幼儿园50 从观察幼儿开始 陈静怡 宁海梅林街道中心幼儿园51 基于观察、童心解读 葛幸丽 宁海县中心幼儿园52 小线条旅行记 王丹霞 宁海县一市镇中心幼儿园53 故事因观察而精彩 葛海碧 宁海县前童镇中心幼儿园54 情绪观察下的一路随行 杨婷婷 象山县春晖幼儿园 55 小“妖精”们交往的那些事 陈曦 象山城南幼儿园56 驾驭“观察” ，让区域活动智慧转身 孙灵芝 象山县高塘岛乡中心幼儿园57 基于观察，提高小班区
13、域游戏材料“提档升级” 舒柳娜 象山县机关幼儿园 58 “跨界”的自然角 张忠萍 象山县塔山幼儿园59 观察，让幼儿的学习看得见-浅谈幼儿观察之精要 王晓萍 大榭中心幼儿园总园60 观自然 源生活 表线描浅谈幼儿创意线描体验式观察的运用 张贤琴 东钱湖镇中心幼儿园东湖分 园61 浅谈如何巧借科学观察类活动培养幼儿的观察能 力 徐璐 宁波国家高新区第一幼儿园三等奖 共 118 篇序号 论文题目 作者 所在单位1 从技术到艺术-以观察为基础的游戏介入 张 雨 宁波市闻裕顺幼儿园2 定性观察与定量观察在幼儿观察中的应用比较 张 欣 宁波市新芝幼儿园3 在“推到”中快乐成长小班垒高游戏中的观察与分析
14、袁丹霞 宁波市实验幼儿园闲庭园区4 聚焦“点、线、面”幼儿区域活动观察内容的分析研究 丁红艳 胡莹 宁波市海曙区竹福园幼儿园5 小小纸杯 大大世界随意之“观”用心之“察”促进幼儿纸杯自主游戏例谈 鲍 雨 宁波市实验幼儿园6 在观察中走进幼儿的内心世界 陈 琴 宁波市市级机关第二幼儿园7 观察，让我们走近幼儿 徐双妹 江东中心幼儿园8 放手背后的“看”与“引”中班户外娃娃家教师的观察与指导策略 虞淑敏 宁波市江东实验幼儿园9 小班幼儿抗拒行为的成因分析及对策的个案观察 应培君 宁波市李惠利幼儿园10 小绘本，大世界浅谈绘本阅读中幼儿观察能力的培养 何晓骁 宁波市第三幼儿园11 大班户外“野战营”
15、游戏中性别差异的初步观察研究 李海华 宁波市华光幼儿园12 看见每一个幼儿的精彩幼儿区域活动中教师观察记录常见问题及对策分析 汪峥峥 宁波市新城第一幼儿园13 让观察回归本真以蝌蚪饲养为例培养大班幼儿观察能力的实践与研究 管燕娜 宁波市江北甬港幼儿园14 幼儿自主活动的观察与指导浅议 黎佩 宁波市江北甬港幼儿园 15 捕捉 善待 开发谈大班幼儿科学探索活动的组织与策略 史晓颖 宁波市祥星幼儿园16 观察中进步 分析中提升中班幼儿观察事件行为与解读 吴珮 宁波市江北区槐树幼儿园17 观察+干预=幼儿游戏的助推器以“大班创意建构中幼儿游戏行为的观察”为例 石晶晶 宁波市甬江街道中心幼儿园18 记录
16、童真 留住童趣以“丑小鸭”为例谈大班童话剧工作坊的观察与指导 翁海娜 宁波市江北区洪塘中心幼儿园19 静观其变 静待花开幼儿自发游戏观察引导策略研究 陈春 宁波市江北区朱佳苑幼儿园20 大班幼儿区域活动中自主性发展的观察 李连杰、沈娜 宁波市江北区朱佳苑幼儿园21 “魔法”时刻 察言观色借用“学习故事“理念观察指导幼儿“菜地寻宝”游戏 王爱娟 宁波市颐和艺术幼儿园22 观言察行 助力成长教师借助观察提升大班幼儿心理调节能力案例研究 张灵 宁波市江北区洪塘北欣幼儿园23 对胆汁质幼儿的观察适宜指导解读指南以中班幼儿朱朱为例 夏冰倩 宁波市镇海区实验幼儿园24 时刻守望，静待花开以大班科学实验“奇
17、妙的蛋壳”为例谈教师观察与指导的策略 王婷婷 杨玥 宁波市镇海艺术实验幼儿园25 “兴趣”激观察，“记录”促探究科学探究中的有效记录提升中班幼儿观察探索能力 厉迎春 宁波市镇海九龙湖镇顾兆田（中心）幼儿园26 理解之方 从观察开始幼儿自主性结构游戏中教师观察解读策略探究 时越 宁波市镇海区蛟川街道中心幼儿园27 大班幼儿角色游戏行为的观察与指导策略探究 陈烨 宁波市镇海区骆驼街道中心幼儿园28 梦之延续区域活动观察与思考 张青青 宁波市镇海区庄市街道中心幼儿园29 让教师的观察有抓手以“乡土资源”走进“豆豆乐”为例 陈冬芬 宁波市镇海博格幼儿园30 二维递进模式下幼儿教师的观察与指导艺术 沈铁
18、凝俞枫 宁波市镇海区澥浦镇中心幼儿园31 小发现 大探究自然角中大班幼儿生成性问题的探究 杜阳佳 宁波市北仑区泰河幼儿园32 阅童行 赏童心 会童意通过“学习故事”观察让我们读懂孩子 陆佳 宁波市北仑区小港中心幼儿园33 种植角里的“小小观察员”让记录表有效推动幼儿的观察 蒋媛媛 宁波市北仑区宁波厚生幼儿园34 “和你一起玩的美丽邂逅”联合型小游戏与小班幼儿交往能力发展的观察研究 邵燕萍 宁波市北仑区中心幼儿园35 巧用“学习单”，让孩子的学习看得见大班学习型区域活动观察初探 陈慧方 宁波市北仑区新蕾幼儿园36 追随、解读、优化以区域观察日志为载体推进幼儿自主学习 邵琳 宁波市北仑新碶高塘幼儿
19、园37 静观其变 动察其行-“爱心农场”中提升大班幼儿观察力的策略 方雨兰 宁波市北仑区戚家山中心幼儿园38 静观 慎思 笃行浅议基于观察下小班娃娃家游戏材料的投放 蒋远祝 宁波市北仑区新蕾幼儿园 39 让“自信”萌芽，唤“心灵”成长通过观察将自信的种子种入你的心灵 王婷媛 宁波市北仑区大碶街道中心幼儿园40 老师，请别忽视我角色游戏中“夹心层”幼儿退缩行为的观察与干预 范玲玲 鄞州区首南街道雍城世家幼儿园41 用“心”观察，用“行”引导策略融入推进幼儿在区域游戏中的合作行为 张红 鄞州区东湖馨园幼儿园42 缠丝剥茧“学习故事”“注意” “识别” “回应”三要素改进幼儿观察模式的研究 袁昱 鄞
20、州区首南学府实验幼儿园43 “2+3”观察模式高效助推中班幼儿亲社会行为的培养 徐碧岑 鄞州区中河街道飞虹幼儿园44 观角色游戏，育合作意识 俞柯娣 鄞州区石碶街道阳光丽园幼儿园45 打开另一双眼睛依托“观察图绘”促进幼儿探究“根的生长过程” 陈巧露 鄞州区钟公庙街道金色幼儿园46 在观察中发现问题， 在办法下完善区域以幼儿区域活动“小茶馆”为例 胡巧 鄞州区钟公庙街道金色幼儿园47 “眼到，心到，脑到”“三到九策”让我们在自主游戏观察中重新发现儿童 林斌肖 鄞州区潘火街道中心幼儿园48 观默察言静待花开 汪 怡 鄞州区潘火街道东杰幼儿园49 不做幼儿游戏的闯入者浅谈教师基于幼儿观察的游戏介入
21、 章晨晨 鄞州区华泰剑桥幼儿园50 了解幼儿，始于观察幼儿园建构游戏的观察与分析 潘春儿 鄞州区古林镇薛家幼儿园51 行为下的聚焦，视野中的感悟 夏怡 鄞州区五乡镇中心幼儿园52 旁观者不再“迷”-区域活动教师观察指导的策略 褚玲华 鄞州区潘火街道中心幼儿园53 抓住“哇时刻” ，观察幼儿成长基于“学习故事”的幼儿观察微视角 史微波 鄞州区首南街道荣安琴湾幼儿园54 来自泥土的魅力陶艺活动中大班幼儿交往合作观察报告 罗叶聪 慈溪市匡堰镇实验幼儿园55 教育是本 观察是根浅谈幼儿观察之精要 施巧玲 慈溪市博爱幼儿园56 心中有孩子，处处有教育浅谈在纸船承重挑战赛中观察幼儿情绪感悟 岑央丹 慈溪市
22、慈吉幼儿园57 基于理论 源于观察 益于幼儿浅谈区域活动中幼儿行为观察和分析 周央女 慈溪市金山开发幼儿园58 先“观”后“察”浅谈个别化学习活动中的教师观察 徐洪玲 慈溪市观海卫镇镇东幼儿园59 裁剪孩子们的“生活影片”浅谈观察、记录幼儿日常行为活动的研究 陈贵珠 慈溪市桥头镇学青幼儿园60 浅议幼儿园区域活动中的教师观察策略 余升程 慈溪市桥头镇学青幼儿园61 观察记录法在幼儿教育中存在的问题及对策 孙露培 慈溪市胜山镇实验幼儿园62 观察法在幼儿园各领域教学中的实践与思考 景 丹 慈溪市胜山镇实验幼儿园63 浅析教师追踪式观察的有效途径以一则拼图游戏为例 马武明 慈溪市实验幼儿园教育集团
23、64 回头看小班纸浆游戏活动观察记录 傅飞云 慈溪市掌起镇实验幼儿园65 浅谈自主性游戏中观察与支持的有效性小班幼儿自主性综合游戏豆豆沙沙响 胡波波 慈溪市宗汉街道实验幼儿园66 浅谈教师在幼儿课间游戏中的观察技能 范映红 慈溪市周巷镇天元实验幼儿园67 以材料为媒介对幼玩沙行为的观察分析 范吉莉 慈溪市附海镇实验幼儿园68 “重度挑食”幼儿进餐指导策略的观察研究 赵红英 余姚市梁弄中心幼儿园69 自然之趣，生活之美 邵鲁园 余姚市丈亭第一幼儿园70 着眼个体差异 谋求自主发展 翁柯芳 余姚市机关幼儿园龙泉园71 小眼睛看世界 谈幼儿观察能力的培养 金晓萍 余姚市机关幼儿园瑞云园72 科学性培
24、养幼儿的观察能力 胡微波 余姚市阳明街道中心幼儿园73 小睿睿蜕变记 徐月霞 余姚市阳明街道中心幼儿园74 走进绘本，感悟阅读在美文美图中培养幼儿 的观察力 吴恒 余姚市舜水幼儿园75 在种植活动中幼儿观察能力培养之探究 陈丽蓉 余姚市舜水幼儿园76 我看我所思 我行我所想 施姚珍 余姚市兰江街道中心幼儿园77 观察让我们叩开孩子心灵的大门 张萍萍 余姚市丈亭镇中心幼儿园78 以“玩扑克牌”威力探究中班幼儿自主游戏中的观察 严红丽 余姚市姚周实验幼儿园79 浅谈观察在幼儿角色游戏中的重要性 陆丽桦 余姚市姚北新城实验幼儿园80 观察中现问题，观察中解问题 冯栎婷 余姚市城东实验幼儿园81 小议
25、幼儿园教师观察之小技巧 戚亚银 余姚市泗门镇小天使幼儿园82 小班益智区观察量表设计之我见 毛幼静 奉化市第二实验幼儿园83 关注核心经验提升教师在户外生活区中观察能力的行动研究 江洁红 奉化市第二实验幼儿园84 基于幼儿园自然角发展幼儿观察力之初探 王佳雯 奉化市第二实验幼儿园85 基于小班幼儿社会性发展的角色游戏观察报告 刘郅爽 奉化市第四实验幼儿园86 基于观察的幼儿园学习型区域的教师指导策略 姜雪娜 奉化市萧王庙街道中心幼儿园87 “观会亮的电珠”探幼儿园科探室材料分层投放研究 韩吕 奉化市阳光艺术幼儿园88 基于幼儿园大班建构游戏的教师观察与指导研究 毛静 奉化市全明幼儿园89 角色
26、游戏中教师指导策略研究 裘玉花 奉化莼湖镇中心幼儿园90 培养幼儿观察能力的小贴士 仇蓉 奉化市尚田镇中心幼儿园91 今天，你观察孩子了吗？ 周培芳 奉化市江滨幼儿园92 众人之上的观察力在“露营游戏”中培养幼儿的观察力 葛晓晴 宁海县岔路镇中心幼儿园93 在饲养活动中开启幼儿观察之窗 叶芸巧 宁海县茶院乡中心幼儿园94 透明水培区，观察小乐园 吕赟王吉华 宁海大佳何中心幼儿园95 观之表象，推其深察 陈聪群 陈佩娟 宁海实验幼儿园96 先观后察，走进童心 何彩云 宁海实验幼儿园97 解读心灵密码，呵护出生花瑞 祝婷婷 宁海阳光茗苑幼儿园98 牵着眼睛去散步 叶会丹 宁海县越溪乡中心幼儿园99
27、 画意田园，乐享童年 蔡金素 宁海县越溪乡中心幼儿园100 我会种芽菜了 潘香君 宁海县西店镇中心幼儿园101 枯树枝，幼儿园的那一抹“亮” 傅丹丹 宁海县前童镇中心幼儿园102 关于托班幼儿攻击性行为的观察 章丽娜 宁海县桑洲镇学前教育中心103 科学旅游，观察同行 严佳妮 宁海县跃龙中心幼儿园104 实施教育，观察先行 葛鼎莲 象山县高塘岛乡中心幼儿园105 给我慧眼，洞察幼儿的发展“进阶” 赖敏栩 象山县海韵幼儿园106 观察，让我们发现不一样的精彩 王艳君 象山县海韵幼儿园107 幼儿自主操作活动中的有效观察与指导 张虹 象山海韵幼儿园108 基于观察的幼儿抗挫折教育策略 应珠 象山县
28、机关幼儿园109 幼儿园教师观察评价能力提升的实践探究 盛敏菊 象山县教育局教科研中心110 “为”与“不为” 李琴 象山县墙头镇中心幼儿园111 陪伴中细观察，分析中助成长 张群丽 象山县塔山幼儿园112 从行为理解儿童的游戏 戴 丽 象山县华翔幼儿园 113 角色游戏中挖掘“观”键点 黄丹茹 象山县晓塘乡中心幼儿园114 神奇的金蝉脱壳 浅谈幼儿观察精要之观察能力的培养 李晶晶 大榭中心幼儿园海文分园115 观察你，读懂你-浅谈观察方法 徐秀娟 大榭中心幼儿园总园116 童年的秘密浅谈过渡环节中对中班幼儿的行 为观察 童 珊 东钱湖镇中心幼儿园光辉分 园117 借鉴 TPBA 评价模式下对幼儿行为的观察初探 应群萍孙 律 宁波国家高新区实验幼儿园118 观察、解读、回应小班角色游戏中教师隐性 支持策略的实践研究 王笑笑 宁波国家高新区第一幼儿园
