3.1 敬畏自然 课件 新人教版八年级下 (13).rar

《《 敬畏自然敬畏自然》》一、课前自学（一）读一读，写一写。狼藉（ ） 沾沾（ ）自喜呐（ ）喊 相形见绌（ ）美味佳肴（ ） 咫（ ）尺（二）根据意义写词语不衡量自己的能力，形容对自己估计太高。互相比较之下，就显出一方的不足之处。极其精致灵巧，无以伦比。美味的饭菜。形容自以为好而得意的样子。jí yáo zhān nà chùzhǐ 自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴沾沾自喜整体感知熟读课文，分别给每个自然段标上序号，并采用 “把握关键语句法 ”，边读边画出关键性语句。再读课文一遍，然后回答下边的问题。① 本文是一篇议论性的散文，文中谈论 与 的关系，作者否定了 “ ”的口号，提出了 “ ”的观点。② “敬畏自然 ”在文中的意思是什么？人人 自然自然征服征服 自然自然 敬畏敬畏 自然自然敬重畏惧并爱护自然，与自然和谐相处，使自然界更美好，从而使人类的生存更为美好。 ③ 作者为什么要提出 “敬畏自然 ”？ 作者之所以提出要 “ 敬畏自然 ” ，是因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 ④ 为什么说 “敬畏自然 ”就是 “敬畏我们自己 ”？因为人们常常把人与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命的形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 句段品读。细读 5～ 7自然段，回答下边问题。（ 1）第 5自然段中说道， “人本身就是自然智慧的最高体现 ”，这样说有什么依据？ ① 大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调；② 大自然创造了人类有感情会思维的大脑；③ 大自然创造了人体难以形容的美。 （ 2）第 6自然段中，作者说： “大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的 ”，这种 “深意 ”应该怎样理解？宇宙是通过人类来认识（欣赏）自己、表达自己的。 （ 3）第 7自然段中，作者使用 “一个器官 ”这一词语的用意是什么？与上句的比喻 “肌体 ”相呼应，增强文意的连贯性，突出强调了人类与宇宙之间是部分与整体的关系。（ 4） 5～ 7自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）：让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。 探究质疑本文许多语句富有哲理性，请仔细体会下面几句话的含意，并与同学交流看法。人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对于宇宙的认识即是宇宙对于自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 本文多处运用反问句。反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定来反问，表达的是肯定的意思；用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢 ? 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。表达效果：反问句更有力的嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。反问句：然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢 ?陈述句：然而谁也不能能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。表达效果：反问语气更强烈，更发人深省。反问句：谁说大自然是没有生命的 ?…… 那永恒的运动，那演化的过程．不正是她生命力的体现吗 ?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花 ?陈述句：大自然是有生命的。 …… 那永恒的运动，那演化的过程．正是她生命力的体现。如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花。反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。反问句：难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗 ?陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。表达效果：反问语气更强烈，且有催人深思的效果。反问句：你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗 ?陈述句：你曾用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候。表达效果：反问语气更强烈，且有催人深思的效果。课堂小测验阅读课文 1-3自然段，回答问题。1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？ 。 （ 2分）2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？ 。 （ 2分）3、第二自然段 “ 看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑 ” 一句中 “ 这种狂妄的表现 ” 指的是什么？大自然窃笑的依据是什么？ 。“狂妄的表现 ”是指人类宣称要征服自然。窃笑的依据是： (1)人类打开的空间只不过咫尺之间； (2)今人也会变为古人； (3)科学史也是犯错误的历史。5、 第一段画线句 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴， 形象地写出了自然与人类的智慧关系是大海与小水滴的关系，你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系 ? 。如果说自然的智慧是一片森林：人类的智慧就是一棵小树。