1、122 短文两篇 课时整合训练 新人教版八年级上册得分 卷后分 自我评价1生难字。德馨(xn) 苔痕(ti) 鸿儒(r)案牍(d) 调素琴(tio) 西蜀(sh)蕃(fn) 予(y) 淤泥(y)濯(zhu) 清涟(lin) 蔓(mn)亵(xi) 鲜(xin) 噫(y)2重点词语解释。(1)何陋之有(什么)(2)斯是陋室(这)(3)惟吾德馨(只是；我；香气，文中指品德高尚)(4)苔痕上阶绿(长到、蔓延到)(5)有龙则灵(灵异)(6)可以调素琴(弹奏；不加装饰的)(7)往来无白丁(没有官职的人，平民)(8)谈笑有鸿儒(大儒，学识渊博的人)(9)无案牍之劳形(官府的公文；使身体劳累)(10)无丝竹之
2、乱耳(文中指奏乐的声音)(11)可爱者甚蕃(多)(12)晋陶渊明独爱菊(仅，只)(13)濯清涟而不妖(洗涤；清水；美丽而不庄重)(14)香远益清(更)(15)亭亭净植(挺立的样子；竖立)(16)可远观而不可亵玩焉(却；亲近而不庄重；呢)(17)陶后鲜有闻(少)(18)宜乎众矣(当然)3一词多义。(1)之 无 丝 竹 之 乱 耳 （ 用 在 主 谓 之 间 ， 取 消 句 子 独 立 性 ）何 陋 之 有 （ 宾 语 前 置 的 标 志 ， 不 译 ） )(2)名 有 仙 则 名 （ 出 名 ）不 能 名 其 一 处 也 （ 说 出 ） )(3)之 水 陆 草 木 之 花 （ 的 ）予 独 爱
3、莲 之 出 淤 泥 而 不 染（ 用 在 主 谓 之 间 ， 取 消 句 子 独 立 性 ） )(4)而 濯 清 涟 而 不 妖 （ 表 转 折 ， 却 ）温 故 而 知 新 （ 表 顺 接 ， 就 ） )(5)鲜 陶 后 鲜 有 闻 （ 少 ）屡 见 不 鲜 （ 新 奇 ） )24古今异义。(1)无案牍之劳形 形 古 义 ： 形 体 ， 身 体今 义 ： 形 状 ， 样 子 )(2)谈笑有鸿儒 鸿 古 义 ： 大今 义 ： 鸿 雁 )(3)亭亭净植 植 古 义 ： 竖 立今 义 ； 种 植 )(4)宜乎众矣 宜 古 义 ： 当 然今 义 ： 应 该 )5词类活用。(1)有仙则名有龙则灵(名词
4、作动词，出名；成为灵异的水)(2)无丝和竹之乱耳，无案牍之劳形(形容词的使动用法，使受到扰乱；使感到劳累)(3)不蔓不枝(名词作动词，长藤蔓；长枝节)(4)香远益清(形容词作动词，远播)6重点句子默写。(1)陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，有龙则灵。(2)陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是谈笑有鸿儒，往来无白丁。(3)陋室铭中运用比兴的句子是山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。(4)陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青。(5)人说“近墨者黑” ，但“近墨者未必黑” ，正如周敦颐在爱莲说中所说的：出淤
5、泥而不染，濯清涟而不妖。(6)爱莲说中描写美好形象的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。(7)比喻君子美名远扬的语句是香远益清。(8)最能概括莲花高贵品质的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7作家作品。刘禹锡 ，字梦得，唐朝著名诗人、文学家。本文运用托物言志的手法，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。周敦颐 ，宋代道州人，字茂叔，哲学家。本文以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，赞美君子清廉正直的美德，鄙弃追名逐利的世风，表明了洁身自好的生活态度。一、课内阅读陋室铭1文章前四句用了怎样的写法？这样写有何作用？(5 分)类比。引出陋室，
6、以不高、不深衬托“陋” ，以“仙” “龙”衬托“德” ，以“名” “灵”衬托“馨” ，暗示陋室不陋。2选文对陋室是从哪几方面进行描写的？这几方面各有怎样的特点？(5 分)居室环境：清幽；交往人物：不俗；日常生活：高雅。3发挥想象，用简洁、优美的语言描绘“苔痕上阶绿，草色入帘青”的情景。(5 分)3示例：院中长满碧绿的青苔，不安分的青苔啊，那样顽皮，竟然长到台阶上；庭院中的小草啊，生机勃勃，翠色欲滴，竟映入帘中，满室生“青” 。4作者借赞美陋室表现了自己怎样的生活态度？(5 分)不慕名利、不求闻达、安贫乐道的生活态度。5课文描写陋室环境和居室主人的生活情景，表现了作者怎样的节操和情趣？(5 分)
7、高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。6文章写“诸葛庐” “子云亭”有什么作用？(5 分)作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。7 “谈笔有鸿儒，往来无白丁” ，对于作者这种交友方式，你有什么看法？(5 分)比较高雅(或：限制了交际面，使视野狭窄)爱莲说8以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？(5 分)为了反衬莲的淡泊名利、洁身自好。9文末为什么将前文“菊、牡丹、莲”的写作顺序改为“菊、莲、牡丹”？(5 分)为了突出作者对当时追名逐利世风的讽刺与批判，深化文章的主旨。10文章的写法是为表情达意服务的。 陋室铭 爱莲说两文都采用了托物言志写
8、法， 陋室铭通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操， 爱莲说则通过赞美莲的形象表达自己的节操，两文都写得较含蓄。(6 分)二、比较阅读【甲】刘禹锡陋室铭【乙】子曰：“贤哉，回 也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪 其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(选自论语)【注释】回：即颜回，孔子的弟子。不堪：无法忍受。11解释下列句中加点字的意思。(6 分)(1)有仙则名(名词作动词，出名)(2)人不堪其忧(忍受，承受)12翻译下列句子，注意加点的字。(5 分)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。13在陋室铭中，刘禹锡身居陋室，但能安然自若，文段乙文中颜回“在陋巷，人不
9、堪其忧，回也不改其乐”也表现了这一特点。(5 分)14刘禹锡和颜回一居“陋室” ，一在“陋巷” ，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？(5 分)刘禹锡觉得陋室不陋，颜回“不改其乐” ，体现了他们安贫乐道的精神品质。三、课外阅读兰之味兰之味，非可逼而取 也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所 ，故称瑞 耳。体兼彩 ，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复梅花草堂集)【注释】取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。415解释下列句
10、中加点的词。(6 分)(1)而名之不可(说出)(2)莫能肖也(酷似，逼真)16 古汉语常用字字典中“逼”字有以下几个义项。根据上下文， “非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( B )(5 分)A强迫 B接近，迫近C狭窄 D威胁17对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( B )(5 分)A擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。B善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。C善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。D擅长绘画的人已经描绘得很相似了。18同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面横线上。(6 分)香味：莲香远益清；兰氲氲无所品味：莲可远观而不可亵玩；兰不可得而亲，不可得而疏。19文中将兰比作“文王、孔子、屈原之徒” ，让我们领悟到兰高洁的品性。(6 分)附译文：兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的，(它)似有似无，忽远忽近，时断时续，纯粹以情韵取胜。弥漫飘忽，没有一定的地方，所以被看作是吉祥的；兰花，兼有各种色彩，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能完全表现其神韵。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。
