1、课题： 小石潭记八年级 47 班 任课教师 备课日期：2014 年 5 月 25 日 周次 16 编号 42学习目标1了解文章大意并背诵全文。体会文章的写景抒情的方法。理解作者的思想感情。重点 背诵全文 理解课文内容难点 情景交融的写法 教具 多媒体板书设计小石潭记柳宗元导学过程 学习过程一、明确目标1、导入 以柳宗元的江雪导入2、简介作者、文体课件出示作者简介3、出示目标课件出示学习目标二、整体感知1、检查预习课件出示预习题2、放课文录音，注意字音字形，初步感知课文。3、阅读提示课件出示阅读提示（1 ）课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭, 有全石带来的好奇, 有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所
2、带来的快乐,应读得欢快些.（2 ）第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围, 应该读得伤感些, 低沉些 .三、精读品析（一）布置学生疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容.难点提示课件出示难点提示（二）主旨探究1、 了解作者、文体学生交流自己搜集的作者资料后，观看教师补充的作者情况2、 了解学习目标（1） 了解文章大意并背诵全文。（）体会文章的写景抒情的方法。（）理解作者的思想感情。二、1、读准字音三、（一）小组合作，疏通文句，结合课下注释、以前学过的文言常识和工具书，落实字词。1、提出小组内不能解决的问题，全班讨论解决。2、看教师出示的难点提示，巩固学习（二）明确：1、课文的写作顺序是（游览顺
3、序）：发现小课件出示问题1.课文是按照什么顺序写的?2.抓住了小石潭的哪些特点？3.作者对小石潭的整体感受是什么？4第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？5文章前面写“ 心乐之”，后面又写“悄怆幽邃” ，一乐一忧似难相容，该如何理解？四、展示交流学生交流展示学习成果五、总结反思小石潭记是永州八记中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为被历代所传诵的散文名篇。 石潭潭中景物小潭源流潭中气氛 。教学札记要让学生通过品味景物描写，理解作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感，要给学生补充介绍有关作者的经历资料，这样学生才能理解文章的主旨。
