1、1大道之行也学案积累（一）儒家经典著作“四书”：论语 孟子 中庸 大学“ 五经 “：诗经 尚书 礼记 易经 春秋（二）关于“仁政”的诗歌积累视人当如子，爱 人亦如伤 李隆基赐诸州刺史以题座右莫取金汤固，长令宇宙新。不过行俭德，盗贼本王臣。 杜甫有感五首圣人不利己，忧济在元元。 陈子昂感遇时清政事少，日永直官闲。 徐铉早春左省寓直学习目标1. 掌握相关文言词语。2. 理清文章脉络，品味本文气势强盛的语言特点。3. 领悟古人追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。学习重点难点1. 朗读并背诵文章。2. 了解孔子大同社会的思想意义。一、预习导学1. 积累文言词汇（1）给加点字注音选贤与能（j） 讲
2、信修睦（m） 矜寡孤独（gun）男有分（fn） 货恶其弃于地也（w）（2）找出文中的通假字并解释与：通“举” ，选拔 。 矜：通“鳏” ，老而无妻的人 。（3）解释下列句中的一词多义修：讲信修睦（培养 ）盖简桃核修狭者为之（长 ）亲：故人不独亲其亲（以为亲 ）故人不独亲其亲（父母 ）独：故人不独亲 其亲（单单 ）矜、寡、孤独，废疾者皆有所养 （老而无子的人 ）（4） 解释下列古今异义词的古义与今义贼： 古：害人。 今：偷东西的人。 大道：古：政治上的最高理想 。 今：大路 。归：古：女子出嫁 今：回归，回来。 2.文本感知（1） 大道之行也是一篇名文，有四个成语出自其中，它们分别是 鳏寡孤独
3、，夜不闭户 ， 天下为公 ， 老有所终 。（2） 文中与“路不拾遗，夜不闭户”意思相近的语句是：货恶其弃于地也，不必藏于己，故外户而不闭 。3. 翻译下列句子。（1）选贤与能，讲信修睦。（2）力恶其不出于身也，不必为己。（3）是谓大同。4. 了解作品及背景礼记儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成，共 49 篇。孔子生活在春秋末期，诸侯争霸给人们带来了灾难和痛苦。他迫切希望出现一个太平盛世，所以有了此番言论。二、学习研讨1. 题目解说。“大道”可以理解为政治上的最高理想， “行” ，施行。题目的意思是“当大道施行的时候” 。以此为题，不仅提示了文章内容，而且激发了读者的
4、兴趣。2. 朗读，翻译文章。3. 把文章划为三个层次，概括层意。第一层：（大道之行也讲信修睦）对“大同”社会的纲领性说明。 第二层：（故人不独亲其亲不必为己）阐述“大同”社会的基本特征。 第三层：（是故谋闭而不兴是谓大同）全文的总结语。 4. 本文用哪两个字来表示理想社会？（“大同 ” ） “大道”与“大同”有什么关系？（“大道行”才能达到“大同”社会 ）“大道”既行，就能“大同” 。那么大同究竟是怎样的一个社会面貌？请划出有关文字回答。（“ 天下为公外户而不闭” ）（二）研读探究1. 用自己的话归纳大同社会的特征表现在哪几方面？（1）人人都能受到全社会的关爱 （2）人人都 能安居乐业 （3）
5、货尽其用，人尽其力 2. 如何评价“大同”理想？（提示：对于先贤思想的评价，始终应该坚持辩证的观点联系历史背景看。 ）“大同”理想是建立一个合理的社会以消除 现实社会中黑暗现象和不合理的因素，这绝不是倒退，而是一种具有积极意义的崇高目标，两千多年来一直激励着仁人志士为之奋斗。当然这样的理想也是从维护阶级统治的根本利益出发的，有其局限性。3. 本文中的“大同”社会陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会。如“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子受到全 社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终” “幼有所养”了。
6、不设统一答案，应各抒己见。 提示：“世外桃源”的境界显然是根据“ 大同”社会的体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会的生活风貌。 2三、巩固延伸（一）积累运用1. 根据下面 提供的情境回答问题。6 月 4 日，李娜获得了 2011 年法 国网球公开赛的冠军。有人说，29 岁才攀上顶峰有点晚，李娜不以为然，她说：“我觉得我还年轻，年龄不是问题，那只是纸上的一个数字。”李娜说的这句话表达的意思是：法网夺冠只是一个新的起点，我的运动生涯还很长，今后的路还等着我继续前行。2. 针对社会热点，某校八年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。根据右 边的漫画，回答问题。（
7、1）用生动具体的语言， 描述这幅漫画的主要内容：漫画的题目是“滞后” ，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。 （没有说题目，不扣分，但后 面两种情况必说，说一种给 1分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣 1 分） 。（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等， ） ，监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任 （二）古诗阅读阅读下面这首古诗，按要求答题。（分）秋日行村路宋乐雷发儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉 香。一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿
8、螳螂。【注释】社肉：祭土地神的 肉。1.“一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得 妙，请写出你的理解。“伴” ，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可 爱的小生物 营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。2. 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（二）古文阅读今大道既隐，天下为家，各亲其亲 ，各子其子，货力为己；大人世及 以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪 ；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知 ，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其送也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以
9、著 其义，以考其信，著有过。刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在执 者去，众以 为殃。是谓小康。【注释】大人世及：大人，天子诸侯；世及，世代相传。纪：纲纪，准则。知：通“智” 。 著：明，说明。 执：职位。1. 解释下列加点的词。（1）大道既隐： 已经 （2）天下为家： 是 （3）以睦兄弟： 使和睦 2. 这段文字阐述了小康社会的哪些特点？小康社会是天下为家，人们只赡养自己的父母，抚养自己的孩子；天下诸侯世代相传。确定一定的法度，来维护国家的安定，来协调社会成员间的关系。用法令制度 去考察官员和百姓，如有违法乱纪都应受到应有的惩罚。 3. 下列分析有误的一项是（ C ）A. 文 章开篇用“今大道既隐，天下为家”挈领，然后分层论述，条理清楚，论理分明。B. 文章先从道理上解说小康社会的特点，然后列举事例加以证明，从而全面具体地阐述了小康社会的纲领准则。C. 文中所谓的“小康”和我们现在所说的“小康”含义相同。D. 文章简洁有力，论述性强，具有极强的说服力。4. 小康社会与“大同”社会的根本区别是什么？（用原文语句回答）“大同”社会是“天下为公” ，小康社会是“天下为家” 。 四、教学反思
