1、第 1 页 共 2 页 知识与技能目标 掌握相关的文言字词，朗读、翻译并背诵课文，学习托物言志的写法。过程与方法目标 通过反复诵读，感知文章内容，充分调动学生自主学习的积极性，疏通文意，引导学生合作探究文章的深层含义。教学目标情感、态度与价值观目标学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，树立正确的人生观和价值观。教学重点 疏通文言语句，分析文章内容； 朗读、背诵文言课文。 教学难点 理解作者在文中所寄寓的思想感情；学习托物言志的写法。 教 学 过 程 调整意见第一课时一、故事导入1、当时刘禹锡被贬至安徽和州当判官，和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有
2、埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。 ”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。 ”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时光，搬了三次家，刘禹锡想，这狗官也实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，你要我愁，我偏乐，于是，愤然提笔，写下了这篇陋室铭 ，并请大书法家柳公权书碑勒石，立于门前，以示“纪念” 。陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有
3、石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。2铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。二、作者简介(板书：刘禹锡) 刘禹锡，是唐代进步的思想家，字梦得，唐朝著名诗人和文学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。 陋室铭就是一篇传世佳作。贞元进士，曾官监察御史。永贞元年（805），与柳宗元等参加王叔文集团，反对宦官和藩镇势力。失败后被贬为朗州司马。九年后被召回京城，又因游玄都观写诗讽刺保守派，外迁，任连州刺史。以后还当过夔州、和州刺史。直到文宗永和元年（827
4、）才回到长安，以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。有刘梦得文集）三、朗读并感知课文1、请给加线的字注音。德馨（xin） 苔痕（t i） 鸿儒（r）调素琴（ti o）案牍（d）2、 自由朗读，读出本文的音乐之美。 3、同学展示，师生评价优劣（评价停顿、语速、语调、感情处理是否得当） 。第 2 页 共 2 页 （1）找出文章的韵脚，韵脚要读得清晰、响亮，有延长音。（2）前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文意。（3） “苔痕 ”二句写环境，要读得有点美感，以下六句写室中生活图景，虚写的文句（“往来无白丁” “无丝竹之乱耳” ）应读得轻一点，才有韵味。（4） “南阳 ”二句读后，要
5、作一顿，然后用肯定的语调读最后两句4、听名家朗读课文，师生欣赏评价。5、全班齐读。四、理解课文内容，能粗译课文。1、学生先自个默读课文，结合注释理解文意，把重点字词和不理解的词句做上不同的标记。然后同桌再讨论交流疑难词句，仍不能解决的，请做上符号提出来大家一起讨论解决。2、让学生把小组内没有理解的字词句提出来全班共同解决。3、通过练习，检查学生理解程度。惟吾德馨：惟，只；馨，散布得远的香气。这里指品德高尚。鸿儒：博学的人 白丁 没什么学问的人 案牍：官府的公文 丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里泛指乐器发出的声音。4、翻译全文。山不在于高，有仙人（居住）就能天下闻名；水不在于深，有龙（居住
6、）就灵异了。这（虽然）是间简陋的房子，只是因为我品德高尚， （也就不感到简陋了） 。苔藓的痕迹蔓延到台阶上，现出碧绿，芳草的颜色映入帘内，显得青葱。 （在这里）谈笑的有渊博的学者， 往来的没有无知的庸人。可以弹奏朴素的古琴，浏览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳鼓，没有官府的公文劳累身心。 （它好比） 南阳诸葛亮的茅庐，西蜀杨子云的草亭。 （正如）孔子所说：“（虽然是陋室，但只要是君子住在这里）有什么简陋的呢？五、学生达标课堂小结陋室铭是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口，久为流传，同学们宜反复朗读，多多品味文中的音乐之美。作业平行班：名校课堂1-4 题重点班：名校课堂1-5 题反思
