1、第四课时 Section B (2a2e )主备内容 Section B (2a2e)教学目标【知识目标】Important words：serious，mirror，kid，necessary ，grade，should，saying，reach，hand ，touch，heart，fact ，break，arm，share，loud，similar来源:gkstk.ComImportant phrases：be like，as long as ，be different from，bring out，the same as ，in fact，be similar to 来源:gkstk.C
2、omImportant sentences：1.A good friend is like a mirror.2.You dont need a lot of them as long as theyre good.3.Its not necessary to be the same.【能力目标】读懂描述性文章；运用比较级描绘人物外貌和性格，能谈论自己所喜欢的朋友的类型；掌握阅读方法，提升阅读技能。【情感目标】了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己喜欢什么样的朋友。续表主备内容 Section B (2a2e)教学重难点重点：1.学会并掌握阅读技能，掌握 as long as
3、和 Itsadj .for sb.to do sth.的用法。2.掌握比较级前修饰语的用法。难点：通过阅读训练与交流，了解如何用形容词和副词的比较级来描绘人物的外貌与性格。教法学法 快速阅读法；任务型阅读法；小组合作学习Step 1 自主学习【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Mr.Wang is more _serious_(严肃的) than any other teacher，we are all afraid of him.2.The apples on the tree are too tall.I cant _reach_(够到) them.3.Liu Xiang and
4、Yao Ming are _both_(两个都) famous sports stars.4.You can see yourself in the _mirror_(镜子).5.It is _necessary_(有必要的 ) to learn a foreign language.6.My mother understand me.She always _touches_(感动) my heart.7.You should _share_(分享 ) your toys with your friends.Step 2 情景导入【参考案例】Free talk：talk about your
5、friends(3 分钟)Jack is my best friend.He is taller than me.But he is as friendly as me.He works harder than me，so he always helps me with my study.设计意图：通过让学生谈论他们的朋友复习上一节课运用比较级描述人物或事物的句型，从而达到导入新课的目的。同时也可以使学生了解人与人之间的差异性，了解自己对朋友的看法，明确自己喜欢什么样的朋友。Step 3 完成教材 2a2e 的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本 P21，迅速阅读 2a 部分的形容词，明确含义
6、，并按要求完成课本上相应的任务。然后要求学生利用其中的 5 个形容词写出 5 个关于自己与同桌的句子，再邀请 23 名同学给出自己的答案。(2 分钟)2.要求学生快速默读 2b，并完成课本 2c 的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(2 分钟)3.小组合作学习 2b 内容，勾画出词组，然后请 23 名同学给出自己的答案，必要时教师补充。(2 分钟 )来源:学优高考网4.小组合作学习 2b 短文，理解文章大意并找出疑点，尽量小组内解决，必要时教师补充。(3 分钟)5.要求学生勾画出自己认为重要的句子，然后向全班同学读出来。教师要纠正发音、语调等。(2 分钟 )6.老师出示短
7、文内容，并把一些重点的内容进行挖空，然后学生根据自己的理解及汉语提示完成短文。(4 分钟 )7.让学生在小组内讨论并完成 2d 部分的内容。根据所学的知识写出至少 5 个用于比较人物的句子。然后从每组中邀请一位同学读出自己的句子。(4 分钟)8.让学生阅读 2e 中的句子，然后让学生完成 2e 的任务。让几名同学说出自己对好朋友的要求。(3 分钟 )设计意图：通过小组合作学习，提高学生的学习能力和合作意识；通过自己写句子，学生不仅提高了对自己的认识而且提高了对知识的运用能力；通过阅读提高了阅读能力与技巧。通过短文填空加深了对课文的理解，提高了学生语言综合运用能力。通过让学生描述自己的朋友，让大
8、家了解彼此的生活。知识点拨来源:gkstk.ComIts necessary to do sth.意为“有必要做某事” 。it 是形式主语，其句型是 It is/was形容词动词不定式，常用来说明一般的情况，或某一次具体的动作。as long asas long as 是一个短语连词，引导一个条件状语从句，表示“只要” 。如：He can talk about this as long as you want.只要你想，他就可以谈论此事。比较级前的修饰语比较级前的修饰语可以表示比较的程度，常见的有：even，a little，a bit，much，a lot，far 等。Step 4 完成名师测控基础知识闯关。Step 5 板书设计Section B (2a2e)Important sentences：1.A good friend is like a mirror.来源:学优高考网 gkstk2.You dont need a lot of them as long as theyre good.3.Its not necessary to be the same.完成名师测控综合能力提升。本节课的主要内容是一篇关于三个人物对朋友的看法的短文，我尝试让学生先理解短文大意再进行语言积累，提高了学生在语境中读短文、猜测词义的能力。带着任务反复阅读短文进一步加深了对短文的理解。
