1、运白菜教学目标：1. 结合“运白菜”的情境，探索连减的具体计算方法，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。2. 学会正确运用竖式或脱式进行连减的算式。3. 能用连减的有关知识去解决实际问题。教学重、难点：正确运用竖式或脱式进行连减的算式。教学过程：小学资源网 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动一、创设情境激趣揭题1. 同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二（1）班的同学们准备到农场了解一下蔬菜情况，让我们一起去看一看吧！2. 请同学们仔细观察图画，从中你获得了哪些数学信息？学生看图，互相说图的内容和数学信息。二、扶放结合探究新知1. 结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？2
2、. 板书问题：（1）第一车运走后还剩多少棵？第二车运走后，最后剩下多少棵？（2）先算两车一共运走多少棵，再算最后剩下多少棵？850-256-288850-（256288）3. 学生汇报，你们想出了哪些办法？学生提出问题。小组讨论，列式并汇报交流。学生尝试解答。4. 总结连减算式的计算方法。三、反馈矫正落实双基1. 完成“试一试”学生独立思考，完成“试一试” 。在小组内说一说你是用什么方法解决这题的，你是怎样想的，你是怎样计算的？2. 完成“练一练”1、2 题。1. 小组内讨论计算方法。2. 各组汇报解决问题的方法。四、小结评价布置预习1. 请同学们说一说，这节课有哪些收获？2. 小结：通过今天的学习让我们感受到生活中处处都有数学知识，希望每个同学都做生活中的有心人。3. 布置作业。学生谈收获。小学资源网
