1、落日的幻觉教案(新人教版八上)10教学目标1、知识目标：明确文章的说明内容、方法、顺序等。2、能力目标：掌握语言品析的一般方法。3、情感目标：激发探索精神，培养科学意识。教学重点1、落日各种幻觉产生的原因。2、品析文章语言的生动性。教学方法 问题驱动、互动交流、合作探究。教学用具 多媒体教学用时 1 课时学法说明 本文属于“略读课文” ，学生的自主学习尤其显得重要。教学过程一、交流积累，导入课文1、欣赏落日图片，交流你所积累的落日诗句。2、诵读老师积累的诗句。3、美丽的落日，实际上却大多是幻觉。我们一起来学习由黄天祥先生所写的落日的幻觉。二、明确学习目标，实践有效课堂1、明确本文的说明内容、方
2、法、顺序等；2、掌握语言品析的一般方法；3、激发探索精神，培养科学意识。三、自主学习探究，整体感知课文1、明确自主学习的要点；2、学生自学探讨。全班分两大组，一组探讨说明内容和顺序，一组探讨说明方法和语言。步骤：独立学习，在课本上圈点勾画，在笔记本上整理归纳；随时提出疑问，批注在课本上；质疑讨论。（可随时在黑板上板书展示。 ）3、全班合作交流。（各组代表组织交流。 ）说明内容A 试用一句话概括本文内容。文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。B 落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?集中在第 2 小节，朗读。C 产生这些幻觉的原因分别是什么?重点研读第 4、5 两节。见表格说
3、明顺序A 从表格来看，文章的说明顺序是什么？由有现象到本质的逻辑顺序B 介绍原理时为什么不按介绍幻觉现象的顺序？说明幻觉的原理时，从复杂到简单，从主到次。说明方法引用、作诠释、举例子、作比较、列数字、打比方说明语言A 课文讲的是科学知识，必须准确严谨。B 课文讲得通俗易懂，这是显而易见的，我们重点研究“ 生动形象”，课文生动形象吗？诵读 1、2 段，说明文的语言可以是平实的，也可以是生动的。为了增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣，使说明的内容更加通俗易懂，作者通常采用生动说明，其方法有：1)多用描写性语言；2）善用各种修辞；3）巧用富有感染力的词。四、拓展延伸内涵，提升思维层次学习此文，你获得了哪些启示？五、布置课后作业，强化知识能力1、 两小儿辩日中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大” 的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识写一段说明性文字，阐述“落日变大”这一现象产生的原理。提示：光的折射现象、光渗现象、背景衬托、眼球特点问题、光的直斜射问题等。2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？提示：落日变近、落日变凉等。
