1、小熊购物教学目标1. 体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性。2. 能正确计算有关的两步式题。3. 通过“小熊购物”的问题情境，发展提出问题的能力。教学重、难点体会：先乘法，后加减法的运算顺序。教学过程一、创境激疑1. 小朋友，你春节愉快吗？有没有压岁钱？压岁钱是怎么用的？2. 春天里，熊爸爸和熊妈妈要带小熊去公园玩，小熊拿着压岁钱来到超市的食品专柜，准备购买食品。二、探究新知小学资源网 1. 观察“情境图”，说说上面告诉了我们哪些信息？2. 学生独立思考并尝试列式解答：买四个面包和一瓶饮料，需要付多少钱？3. 指明让学生扮演：34=12(元) 34+6 6+3412+6=18（元）
2、=12+6 =6+12=18（元） =18（元）4. 集体订正，说一说是怎么想的？各表示什么？第三个算式中为什么不能先算“6+3”而需要先算“34”？5. 小结：在一道算式中，要明白算式里既有乘法，又有加法，该先算什么？后算什么？先算乘法，再算加法。6. 小熊乐乐也购买了东西，看它又为我们提出什么问题？有 20 元，买三包饼干应找回多少元？7. 小组合作交流，该怎么列式解答？8. 指名扮演34=12（元） 20-3420-12=8（元） =20-12=8（元）9. 说说各个算式各表示什么？在第二个算式中，为什么先算“34”，能不能先算“20-3”？三、启思启疑有减法又有乘法该先算什么，再算什么？先算乘法，再算除法。四、实践应用1. 先指导学生观察，说题意：左边的饮料每排 5 瓶，有 4 排；右边的饮料有 3 瓶。再列式计算：54+3=23（瓶）2. 先指名读题，说说运算顺序，然后再计算。73+5 50-45 7+62=21+5 =50-20 =7+12=26 =30 =193. 看图说三个算式表示的意思，教师先做示范，学生说。五、总结评价今天，同学们学了一项新知识，有加减和乘除在一起的两步混合计算，应怎么计算？先算乘法，再算加减法。小学资源网
