1、第 1 页 共 5 页 第三单元 基础知识与素材整合提升（新人教版八年级上）一、字词扫描1.会读会写十一、中国石拱桥惟妙惟肖 xio长虹饮涧 jin双曲拱桥 q河水暴涨 zhng 桥墩 dn匀称 chn十二、桥之美驻足（zh） 煞它风景（sh） 前瞻后顾（zhn）十三、.苏州园林轩榭（xunxi）叠嶂（zhng）丘壑（h）阑干（ln ）斟酌（zhnzhu）镂空（lu）池沼（zho ）阶砌（q）嶙峋（lnxn）倘若（tng）鉴赏（jin ）蔷薇（qing）十四、故宫博物院矗立（ch）鳌头（o）金銮殿（lun）第 2 页 共 5 页 湛蓝（zhn）殿檐斗拱（gng）额枋（fng）蟠龙（pn ）藻井
2、（zo ）击磬（qng ）鎏金（li）檀香（tn ）紫禁城（jn）十五 说“屏”忒 tu韶 sho 伧俗 cng休憩 q2.会译会用十一、中国石拱桥匀称：匀称，比例和谐。古朴：古典而有朴素的风格。惟妙惟肖：形容雕刻的十分逼真。肖：相类似。巧妙绝伦：（方法或技术等）灵巧高明到了独一无二的程度。绝伦，独一无二，没有可以相比的。推崇：十分推重十二、桥之美驻足：停止脚步。史诗：叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。失之毫厘，差之千里：意思是相差虽小，而造成的误差或错误极大。十三、.苏州园林败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。嶙峋：枯瘦的样子。明艳：鲜明艳丽；明丽第 3
3、 页 共 5 页 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。十四、故宫博物院矫健：强壮有力。点缀：加以衬托装饰，使原由事物更美好。辉煌：光辉灿烂。掩映：彼此遮掩，互相映衬。玲珑：（事物）精巧细致。缭绕：回环缠绕。迥然不同：形容差别较大，毫不相同。井然有序：整齐有秩序。 、十五、说“屏”伧俗：粗俗鄙陋。得体：恰当、恰如其分。徒劳：无益地耗废劳力。二、文句采撷1、每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。2、凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!3、可是苏州各个
4、园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。4、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。5、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤“ 的诗句，其情境真够令人销魂的了。6、屏是真够吸引人的，“闲倚画屏“抱膝看屏山“，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。三、文学资讯十一中国石拱桥1、第一段中心句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。第 4 页 共 5 页 2、逻辑顺序:石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久 具体介绍两座桥我国石拱桥取得如此大成就的原
5、因，取得的成就3、赵州桥（逻辑顺序）： 地理位置修建年代结构特点（用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法）4、特点：全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，像一张弓。大拱的两肩，各有两个小拱大拱有 28 到拱圈拼成形式优美5、卢沟桥说明方法：列数字，引用，举例子，下定义，摹状貌，作比较6、写卢沟桥的结构：地理位置 修建年代结构特点十二 桥之美（说明性小品）1、画之美：画面要有点、线、面构成 和周围景物既对照又不失和谐2、吴冠中：画家，代表作有长江三峡 鲁迅的故乡 狮子林3、本文使用的说明方法：举例子，列数字，摹状貌4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象
6、，其实也就具备了桥之美！十三 苏州园林叶圣陶1、苏州四大园林：宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园2、说明顺序：逻辑顺序从全文看：从整体到局部 从各部分看：由大到小，由主到次（四个讲究，三个注意）3、说明方法：举例子，作比较，打比方，引用，分类别4、苏州园林的特点：无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画。5、总起下面几个自然段的一句话：他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。6、全文总纲：他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。十四 故宫博物院1、说明对象：故宫博物院2、说明顺序：空间顺序（由南到北，有中间到两边）3、说明对象故宫博物院的特征：规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。4、龙：突出皇帝的威严第 5 页 共 5 页 十五 说“屏” 陈从周1、本文运用的说明方法：下定义，举例子，分类别，印用2、屏的作用：屏可以分隔室内室外 艺术点缀可以挡风3、屏的定义：屏者，障也，可以缓冲一下视线。4、课文里多处引用古诗词的好处：做文章具有很浓厚的诗意和韵味
