1、1课题名称: 八年级下册八年级下册第 5 课再塑生命学习目标：1.了解作者成长历程理解文章思路整体把握文章结构。2.学习阅读及重点语句分析法。3.体会作者对生命的积极态度以及作者对莎莉文老师的敬爱。学习重、难点：1.体会并能分析出海伦成功的因素。2.体会海伦对生命的积极态度。课前准备：学案、课本 多媒体【课前预习】：1、熟读课文，查找资料了解海伦和莎莉文老师。2、给加点的字注音。搓捻（ ） 繁衍（ ） 迁徙（ ） 觅食（ ） 小憩（ ） 遨游 ( ) 花团锦簇（ ） 冥思遐想（ ）3、解释下列词语。油然而生: 美不胜收: 繁花似锦: 风云突变: 不可名状: 期期艾艾： 5、整体感知文章内容。思
2、考：莎莉文老师都教了海伦些什么？方法提示如下：仔细阅读课文，你能说说文章记叙了哪些事？试用简洁的话概括。然后思考这些事又体现了海伦和莎莉文怎样的性格？6、学贵有疑：把你在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题写在下面吧！【课中实施】：一、预习交流（学生小组内讨论，教师让 2 生板演【课前预习】中的重点问题全班交流）二、预习检查（教师口述重点或利用多媒体课件检查）三、精讲点拨（一）体会莎莉文这位富有爱心的教师形象及她高超的教育艺术！ 1.莎莉文老师是怎样教海伦认识具体事物的？2.在老师的引导下，海伦对大自然有了怎样的认识和感情？23.举例说明 老师是怎样引导海伦理解抽象的事物的？（2）联系课文内容
3、及作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。（三）为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人？（四）1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。（五）莎莉文老师教会海伦许多东西，为什么海伦只写了“认识文字、了解大自然、理解爱”三件事呢？四、拓展延伸：试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：五、我的收获（课堂小结）：【限时作业】：1、本文的作者_， 国女作家，本文选自 。2、给下面加点的字注音。 搓捻( ) 迁徙( ) 小憩( ) 花团锦簇 ( ) 冥思遐想( ) 3、解释词语：斯斯艾艾： 不可名状： 风云突变：4、海伦凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子，创造了生命的奇迹。说出她的哪些品质是我们应该具备的。5、写两句关于“爱”的两句名言 。资料链接：十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。-马克吐3温 美国著名作家海尔博士评论说：“1902 年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和 海伦凯勒的我的生活 。 ”
