1、我的母亲教学设计教学目标：1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。教学重难点：体会胡适感情的成长，感受母爱。教学课时：1 课时。教学过程：一、创设情景，导入新课欣赏公益广告我为妈妈洗脚 。师：从广告中可以看出：妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。板书课题、作者。二、初步感知1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者先母行述中一段话。2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情？从哪里可看出来？三、解读探究1、找一找：找出文中语句说说我为什么要感谢母亲？如果我学得了一
2、丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。2、说一说：母亲的“好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人”的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。 （教师可从“母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格”三方面加以引导概括并赏析语句）课文写了母亲这样几件事情：A叫我早起，聆听教诲， “催”去上学；B我说了不该说的话，她重重责罚我；C新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色；D受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦；E听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。通过写这些事，表现
3、母亲以下品性。她是一位恩师，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。3、想一想：作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教” ，更写了母亲对我的“身教” 。4、作者简介。四、情感体验，拓展延伸1、学生齐读课文最后一节。2、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。 ”请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响？（仿句：如果_，如果_，如果_，我都得感谢_。 ）五、小结课文、布置作业1、母亲是一本永远也读不透的书。夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。推荐的文章：三毛的守望的天使朱德的我的母亲王恒绩的疯娘韩静霆的母爱是船也是帆 2、母亲节快到了，请同学们亲手制作一张贺卡，并写上一段祝福的话表达对母亲的爱。
