1、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级语文上（YW）教学课件,17.花儿为什么这样红,导入新课,1.以本文为例,了解事理说明文的基本特点.2.学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构,并从多角度说明事理的方法.3.激发学生探索自然的兴趣,培养学科学、爱科学、用科学 的意识.,看一看花色,闻一闻花香,导入新课,听一听花语,赏一赏花姿,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,贾祖璋（1901-1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着 拓荒与启蒙的作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编知识就是力量十万个为什么等。,充沛（ ） 灼伤（ ）
2、 褪色（ ） 分泌（ ） 并蒂（ ） 花卉（ ） 裸子（ ） 花萼（ ） 虞美人（ ） 三棱镜（ ）,pi,zhu,tu,m,d,hu,lu,y,lng,读准下列画横线字的音：,讲授新课,讲授新课,初读课文 整体感知,思考：1.作者是如何巧妙地结构全文的？,第一部分（第1段）：提出说明中心花儿为什么这样。,第二部分（第210段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。,第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。,设疑(总)解释(分)小结(总),自主学习，理清思路,讲授新课,2.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红” 这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图?,讲授新课,花儿为什
3、么这样红,物质基础： （有无色素）,物理学原理:（光波反射）,生理需要： （光波反射）,进化观点： （发展过程）,自然选择： （昆虫作用）,人工选择：（增添新种）,（主）,（次）,大自然的杰作,人工培育的成果,讲授新课,问题探究,1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？2.文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明?,讲授新课,1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？,（1）以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。 （2）从题目本身看，提示了课文要说明的内容。 （3）贯穿全文,
4、条理清晰。,2.文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明?,举例子、作比较、分类别、列数字,讲授新课,品味语言,1.一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。,“一般” “大都”表示主要是这样的，但也有特殊情况， 用词准确严密。,2.花儿为什么这样红？首先有它的花儿为什么这样红？还需要花儿为什么这样红？还有,这样就巧妙地安排了说明的顺序，由主到次，条理清晰，说明严密。,讲授新课,选花要懂得“语言”，你知道的“花语” 有多少?,选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表友谊，牡丹显示富贵，葛兰是祝贺，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。 花的语言虽
5、然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大 吉大利。,讲授新课,这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。,小结,课堂小结,当堂检测,1.说明文是以 （ ）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（ ）说明文和（ ）说明文。本文是一篇（ ）说明文。 2.题目“红”的含义是（ ）作者 是 一位
6、 作家。 3.你知道哪些有关花的古诗词名句？,说明,事物,事理,事理,五彩缤纷,贾祖璋,生物学科普,1）待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：过故人庄） 2）夜来风雨声，花落知多少。 （孟浩然春晓） 3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：春望） 4）晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：春夜喜雨） 5）竹径通幽处，禅房花木深。 （常建：题破山寺后禅院）,当堂检测,6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：浣溪沙） 7）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和渔歌子） 8）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：清明 9）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：西江月） 10）莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照醉花阴）,当堂检测,
