1、（北师大版）三年级数学教案 下册乘法练习（二）练习目标1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。教具准备实物投影，口算卡等。练习过程一、基础练习1、课文联系一中的第 1 题。教师运用口算卡片处事题目，要求学生直接回答算式计算结果。回答时，要求语言表达完整。考虑题目数量不够，增加题目。（1） 2020 3050 1230 407（2） 1530 2540 1650 80152、补充计算。（1）2824 （2）4235要求：1） 先由学生独立完成；2） 同桌之间互相交流，讨论；3） 选取部分学生板演；4） 提问算式意义。关注个别学有困难的学生，让他们理解计
2、算中每一层的含义。然后，教师进行小结。肯定学生的学习态度，表扬多种算法带来的新思维。3、用竖式计算。1 8 5 2 6 32 3 4 1 4 2要求：1）学生独立完成，请 3 人上台板演；2）同桌之间互相检查。3）教师讲评，及时纠正错误。4）提问学生，计算过程的注意点。二、专项练习1、练习一的第 2 题。“选数填空”这是一道开放性题目。其目的是，在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。学生自己先填写，然后让学生说一说解决策略。归纳出：把题中各数的 0 先暂时省略，再来进行选数填空，最后再补上 0。最后，汇报结果。全班进行订正。2、练习一的第 6 题。这是一道数学趣味题，同样要求学生在解决问题的
3、过程中，培养自己的策略意识。解决过程：（1）首先，让学生明白题目的具体情境，懂得要解决什么问题。（2）要求找到能打开开锁的钥匙，用连线与万宝箱连接。（3）学生独立解决问题。老师：看谁用最简便的方法，最快找出来。（4）汇报结果。3、练习一的第 7 题。这是一道判断题，同样引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。策略：把因数进行取舍成整十数，然后把结果进行比较。如 5424=4526（错），想：把 54 看成 60，24 看成 30，6030=1800，正确结果应该小于 1800。三、巩固练习1、 课内外作业。课文练习一的第 3、4、5 题，第 8、9 题。第 3 题：主要是时与分的单位换算，这一问题学生在上一节课已经遇到，没有困难。第 4、5 题，鼓励学生独立解决简单的实际问题。第 8 题，学生可能有以下两种解决方法：一是先计算出苹果汁与橘子汁一共有多少箱，再算它们一共有多少瓶；二是先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算出它们一共有多少瓶。这两种算法都可以，且不要求学生列综合算式。第 9 题，共有 3 个小问题，先由学生独立完成。然后启发学生想一想：今后碰到类似的要用同样的方法进行解决。2、小黑板的选用作业。四、作业设计“五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。五、板书设计（略）教学后记
