1、2007 年 1 月语法解析 by 史 炎 Section 41. D审题：平行结构，注意非谓语动词的出现时比较喜欢考察平行结构。选优：D rather than 作为标志词2. E审题：句子完整性问题，原句是主语+从句型，并且多了 and。修改方法为把 and 和从句引导词都去掉。选优：E3. C审题：分词作状语，考察逻辑主语。逻辑主语应为人。排错：ABE比较：C 很好D being，语序也不正常4. C审题：原句的表达非常冗长，并且有恶心的 being。敏感的同学看到 with his purpose 就应当感觉出这个短语在描述目的。目的状语，应当用 to do sth.选优：C5. B审
2、题：原句 she 前面的逗号直接连接两个独立分句，排除。排错：C 主语+从句，无谓语D 主语+ 分词，无谓语比较：B 简洁，时态也比较好，这里之所以使用现在完成时，是因为动作发生在过去，并且对现在造成了影响。E 冗长，尤其是 that had the inspiration of6. C审题：这里如果能敏感的看出实际上 but 连接了一组并列的 that 引导的宾语从句，那么这道题就很简单了。当然，根据排除法也可以做出来。排错：ABD 句子不完整排错：E 无谓的倒装结构选优：最平行的是 C 选项。7. C审题：分词作状语，其逻辑主语和句子主语不一致。选优：C 选项句子主语是 Antonio，和
3、分词的逻辑主语一致。8. A审题：with+each+doing，我们说过这个结构是最近几次考试中一个常考的正确结构，强调每个人都如何如何。这个结构其实叫做独立主格结构，大家记一下吧。9. D审题：因果关系要读出来，但是原句有一个 their 指代的问题，这里 their 很显然想要指代bats，但是结构上来说只能指代 people，使得句意出现问题。排错：BE 没有正常的因果关系表达比较：C 无谓的被动D 没问题10. A审题：这道题有些偏了，For all 这里是个固定搭配，相当于 despite。后面跟名词词组表示尽管。所以就是选 A 了。排错：BE 冗长排错：CD 一方面还是比原句冗长
4、，另一方面 talk 这个词本身就可以做名词，因此我们不需要动名词，talking 或者 having talked11. A审题：平行结构，the enforcement of waste-disposal regulations and （ ） ，很显然选一个有of 的名词词组就好了，就是选 A。12. B 代词的格，主语应当用主格。13. D 动词时态，early in her career 明显表明了一个过去的时间点，应用一般过去时。14. C 平行结构，应该是两个动作的平行， saw and believing是不平行的，改成 believed15. B 平行结构连接词，neithe
5、r nor16. C 动词时态，过去的过去发生的动作，应该用过去完成时。17. D 逻辑数一致，workers 只能是 slave laborers。18. C 代词的数，指代 tax，应用 it。19. *E 这道题有人可能会错选 D，这里 D 选项是一个强调句型，是正确的句子。20. B 主谓一致，改为 hold21. C 平行结构，这里这个平行不大好看出来，应该是 and 连接的两个成分都作 of 的宾语，因此都应用名词，strength and agility 力量和敏捷。当然，其实看到 being 我们就应当注意了，很有可能是选的。22. D 主谓一致，obsession 是主语的中
6、心词，因此应该搭配 is 而不是 are。23. *A 首先这里要看清楚句子的结构，主语是 Nick，谓语是 watches，中间 a youngNew York 是个插入语，因此这里不能有谓语，应该用分词形式 arriving ，另外介词搭配也存在问题，arrive 应该搭配 at 更常见。24. E 翻译：尽管宣传小组做出了巨大努力，但是几乎没有人参加了这个精心计划的作坊。25. C 主谓一致，flights 搭配 continue，这道题制造困难的方式又是主谓间有长插入语。26. D 介词搭配，这里应该搭配 offer of assistance，提出帮助。27. E 这道题应该没有问题
7、，change with，随而改变。28. C 代词指代，her 指代不明。29. *E 这道题比较难，句子意思是：自己作为一个业余的陶艺家，这个会计师提出帮助那个艺术家处理他的生意帐户，可以说非常复杂由于他不寻常的纪录系统。As they were是个习语，意思就是“可以说是” 。首先标注出相应的句子，2、 3、5、11、12。第 1 句：很多评论家都认为对于经典作品的电影改编是不尊敬的，并且是纯粹的浪费时间和金钱。第 2 句：最近的一个莎翁的 罗密欧与朱丽叶 的改编遭到了 purists 的严厉批评，他们是一些期望电影制作人严格按照原著拍摄的人。30. 如何处理第 2 句的划线部分？ E显
8、然，这里是两句的连接出了问题，逗号之不能直接连接两个独立分句的。可以排除 A。至于 D，these 指代不明。C 选项 in expecting 这个用法是不正常的。B 选项的问题出在时态，应改用一般现在时。E 选项的结构是 those 作 purists 的同位语，然后 who expect做一个从句去解释说明。第 3 句：为数不多的正面的 ones 表达了慰藉之情，说至少莎翁至少不会感到这种侮辱了。31. 哪个词可以最好的替换 ones? C其实是考察代词的指代，显然这里想说的是一些正面的评论。应该是 reviews。第 4 句：如果他看到他的戏剧是随着加油站的一声枪响开始的，难道他不会感
9、到很恐怖么？第 5 句：此外还有 Clueless,这是 JA 写于 1815 年的 Emma 的改编。32. 第 5 句划线部分最佳形式是什么？ C原句显然不是一个完整的句子，需要加一个主谓结构。有完整主谓结构的有 BCD 三个选项，我们需要继续进行比较。B 句子完整，但是完全无法和全段联系起来，相关性不够。C 能够很好的和全段联系起来，第 1 句提出一个话题，然后举两个例子论证，所以用another 来提出第二个例子非常的好。D 人称上就不能接受，这里没有任何必要提出第一人称 We。第 6 句：想象一下把南加州高中里的调情和发生在 19 世纪英国乡村庄重的求爱等同在一起。33. 第一段用到
10、的写作策略是什么？这道题现在还不好做，我们最后再看。第 7 句：我倒觉得这些创新性的改编没有什么错误。第 8 句：毕竟，莎士比亚难道没有借鉴其他作者的情节么？第 9 句：例如，他的罗密欧与朱丽叶借鉴了罗马诗人 Ovid 推广的一个神话传说。第 10 句：说到被侮辱，莎士比亚如果只写那些有教养的话题，恐怕早就饿死了。第 11 句：毫无疑问他会认出电影中那些神气活现的年轻人，他们会是他剧本中好斗的人物的远房亲戚。34. 第 11 句划线部分的最佳形式是什么？ E这道题原句是逗号直接连接独立分句，同样可以排除 B，D 选项的 being 也可以帮我们排除掉 D。C 和 E 比较，显然 E 要更简洁，
11、这个表达是有的 recognize sth. as sth.，把什么看作什么。第 12 句： Austen 也会在 Clueless 描述的那个轻浮的、市侩的社会找到她的人物的踪迹。35. 如何修改第 12 句的划线部分？ B原句的问题在于时态，这里其实应当使用虚拟语气，因为 Austen 已经不可能再看到这个电影了。另外在看一下这里有没有什么逻辑关系，应该说莎士比亚和 Austen 是两个并列的例子。所以选择 B 是个比较好的选项。第 13 句：这部电影中的主角非常关注自己的外表，可能让她生活在 Austen 嘲笑的那个英格兰会让她觉得像在家一样舒服。第 14 句：33.第一段用到的写作策略
12、是什么？ A我们最后再看这道题就很明确了，很明显第一段描述了大众观点，第二段否定了大众观点并借此提出了作者自己的观点。所以选 A详细说明了与文章的论证相反的一个观点。Section 101. B审题： 就考一个时态的问题，这里就是想表示“孩子们将会了解”但是整句的基准点是在过去，所以应该用过去将来时。选优：B2. C审题：这句话考察两点，一个是这句话最主要想说什么？是想说 IA 这位作家现在住在California。所以呢，应该把这个当成主要的动作，用谓语动词来表述。另一个问题是三个动作的时序，应该是从出生，长大，一直到现在，所以按照时间顺序叙述也是最好的。选优：C3. C审题：being 出
13、现了，并且造成了句子不完整。主语+分词型。排错：B 主语+从句型D it 指代不明E was being established，这个过去进行时态用得没有道理选优：C 分词改谓语动词4. B审题：逗号直接连接两个分句，另外就是 risk 的用法，一般来说，在 SAT 中最常用的还是at the risk of sth.。选优：B 只有 B 选项有比较正确的 at the risk of sth.，虽然有 being，但是是唯一正确的选项。这道题再次提醒大家，being 在几种情况下可能是对的。比如作必要的介词的宾语。5. E审题：只要能看出，acquire the outstanding Pi
14、casso collection 是前面动作的目的，这道题就没问题了。目的状语应当使用 to do。选优：E6. E翻译：作为一个研究墨西哥文化理论的艺术家，ME 的艺术世界闻名。审题：这道题考查逻辑主语， 只有人才能作为艺术家，艺术品不能。排错：B 逻辑主语。To explore 的逻辑主语应该是人。C the art of which？指人应当用 whoD 同 A7. A审题：原句没什么问题，就是考察一个时态，在 17 世纪明确表明了这个动作发生在过去。应该用过去的时态。排错：BDE willC are8. D审题：考察一个平行结构，in math and to learn foreign
15、 languages，不平行。选优：D in math and in9. A审题：平行结构，both the pain and the beauty。排错：C 不平行，且无谓被动D both with，不平行BE 都不是完整的句子10. B审题：逻辑关系，前后两个分句有因果逻辑关系。选优：AB 只有 AB 有正确的因果关系表达 because。比较：A there having been 从很多角度都是一个垃圾的表达B 没问题11. D审题：比较结构，要保证同类可比啊！应该是 music of G 和那些人的音乐比。选优：D that 替代单数的 music12. E审题：being 问题比较
16、大。排错：B both 的位置错了，应该是 inaugurated both andC 逗号直接连接独立分句 D whose 这个定语从句没有谓语，不完整。选优：E 分词作状语，是个很好的选项，Thus 是副词。最近几次考试中“副词+ing ”作状语的选项经常出现。13. A审题：这道题考查逻辑主语，未划线部分给出了 2 条信息 “表达了他们的愿望”1 只有人才能表达愿望，2 只有复数的人 才能表达他们的愿望。因此主语一定是个复数的人。选优：A14. C审题：to be shown 无谓被动，并且造成了前后叙事主体的不一致。都用人作主语比较好。排错：B beingD 逗号直接连接分句E although 后面不是完整的话
