1、 范县濮城镇中学导学案 九年级语文 活页导学案 导学案总编号 05 主备人 李桂青 审核人 赵洪国 审批人 授课人 授课时间 班级 姓名 小组课题 蝈蝈与蛐蛐 课型 探究课 课时 第 1 课时来源:学优高考网学习目标1能够有感情地朗诵诗歌，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2领悟大自然的多面及其生生不息的美好。学习重难点感悟诗歌的内容和意境来源:学优高考网教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程：一：情景导入面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听
2、生命的歌吟。二：自主学习1、读准下列字的音：，昏晕（ ） 树篱（ ） 栖息（ ） 静谧（ ） 遐想（ ） 喧响（ ）2、 蝈蝈与蛐蛐的作者是 国 主义诗人 。3、 夜的作者是 国诗人 。他擅长描绘_的景色。三： 问题探究朗读课文蝈蝈与蛐蛐 ，思考：（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?（2） “从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫” 。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。（3）作者借虫鸣来表达什么意思？ （4）这首诗在构思上有什么特点？四：反馈提升（1） 蝈蝈与蛐蛐全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的主旨句是哪一句？ （2）理解虫鸣的
3、象征意义。 （3） 、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫” 。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。 五：达标测评 填空：来源:学优高考网 gkstkA：蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是 。B:自选自然景物，创作一首小诗。 蝈蝈与蛐蛐原文The Grasshopper and the CricketJohn KeatsThe poetry of earth is never dead.When all the birds are faint with the hot sunAnd hide in cooling trees, a voice will runFrom hedge to he
4、dge about the newmown meadThat is the Grasshoppers. He takes the leadIn summer luxury; he has never doneWith his delights, for when tired out with funHe rests at ease beneath some pleasant weed.The poetry of earth is ceasing never.On a lone winter evening, when the frostHas wrought a silence, from the stove there shrillsThe crickets song, in warmth increasing ever，And seems to one in drowsiness half lost,The grasshoppers among some grassy hills.总结与反思来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网学法指导栏题目解读：英国诗人济慈的蝈蝈与蛐蛐， 是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。
