1、计划生育的基本国策学案一、学习目标（中考考纲要求）了解我国人口现状的基本特点，理解实行计划生育是我国的基本国策，知道实行计划生育的目的和具体要求。二、学习重难点重点：我国人口现状的特点；计划生育是我国的一项基本国策。难点：如何理解“人口问题本质上是发展问题”？三、自主学习阅读课本 p51-54，完成以下问题（在课本中找出答案并划线标记） 。1.我国人口国情的基本特点： 。 2.我国人口国情的其他特点： 。 3.实行计划生育的目的是： 。4.实行计划生育的具体要求： 。 5.实行计划生育的意义： 。四、合作探究 【活动一】 围绕 p51 的图表和数据探究：联合国确定“世界人口日”有什么意义？。【
2、活动二】 p51（小组讨论）观点一：把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键在于提高人口素质。观点二：多么小的问题乘以13亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以13亿，都变得很小。讨论：请用实例说明上述观点。【活动三】我国人口现状的特点及其影响（我国人口形势的严峻性）阅读以下材料，思考：材料分别体现了我国人口具有什么特点？材料一： 2005年底我国人口达到13亿，约占世界人口的20%，相当于美英法澳意加日七个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲人口的总和。2010年第六次人口普查登记的全国总人口为1339724852人，与第五次全国人口普查相比增加了7390万人，增长5.84%。
3、到本世纪30年代，人口总量将达到峰值15亿。材料二：据统计：我国每2秒钟就有1个婴儿出生，每天有5万新生儿降生，每年净增1184万人口。材料三：第六次人口普查显示每10万人中具有大学文化程度的为8930人，具有高中文化程度的为14032人；具有初中文化程度的为38788人。15岁以上的文盲率为4.08%。材料四：居住在城镇的人口为665575306人，占49.68%；居住在乡村的人口为674149546人，占50.32%。材料五：第六次人口普查显示0-14岁人口占16.60%，比2000年人口普查下降6.29个百分点；60岁及以上人口占13.26%，比第五次人口普查上升2.93个百分点，其中6
4、5岁及以上人口占8.87%，比第五次人口普查上升1.91个百分点。2030年左右，我国60岁以上人口将占总人口1/5以上。结合上述材料小组讨论，回答下列问题。（1）我国的人口增长过多或者过快，会给社会带来哪些问题？（2）我们应该怎么合理控制人口增长？目的和具体要求是什么？中国来源:学优高考网 gkstk 日本 美国全国公民具备基本科学素质的比例 2010 年达 3.27% 1991 年达 3% 2000 年达 17%每十万人口中科学家和工程师人数 454 人 4909 人 3676 人性别 人口数来源:学优高考网 gkstk 比例男性 686852572 人 51.27%女性 65287228
5、0 人 48.73%材料七来源:学优高考网性别比例总人口性别比为 105.20 比 100所占比例东部 37.98%中部 26.76%西部 27.04%材料六地区分布东北 8.22%【活动四】P53 相关链接：我国实行计划生育以来，少生了 4 亿多人思考：实行计划生育具有什么意义？五、巩固练习1. 单项选择题：（2011广东）根据第六次全国人口普查结果显示，我省常住人口超过 1.04 亿人，与第五次全国人口普查相比增长 20.69%，流动人口超过 3000 多万，已成为常住人口和流动人口的第一大省。对此，正确认识是（ ）A 经济发展必然带来人口快速增长 B 广东人口基数大，人口形势严峻 C 人
6、口问题的本质是人口数量问题 D 计划生育政策的目的是控制人口增长2. 单项选择题：（2014广东）2014 年 3 月 27 日，广东省十二届人大常委会第七次会议表决通过广东省人口与计划生育条例修正案（草案） ，单独二胎政策正式实施。广东落实单独二胎政策（ ）A 有利于调整和优化广东人口结构 B 有利于减轻独生家庭的经济负担C 表明计划生育目的发生根本变化 D 导致人口剧增，不利于经济发展3. 单项选择题：据统计，1995 年我国 15 岁以上的人口中文盲半文盲比重高达 12%，目前，近 600 万残疾人当中相当部分属于弱智或痴、呆、傻状况。这个材料表明（ ）A 我国经济不发达 B 我国人口素质偏低 C 我国新增人口多 D 我国教育没有发展4.多项选择题：下列对计划生育理解正确的选项是（ ）A 实行计划生育，是我国社会主义初级阶段出发制定的基本国策B 行计划生育是我国目前的一切工作的中心C 实行计划生育是我国目前条件下解决人口问题的正确选择D 实行计划生育，目的是控制人口数量5. 阅读材料，结合九年级思想品德教材回答下列问题：（1）材料一反映出我国人口现状的哪些特点？（4 分）（2）为解决我国的人口问题。我国实行了什么基本国策，其目的是什么？（2 分）六、总结与反思：
