1、26 猫一、课前自学。（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。污秽(whu)：脏而不光滑。 红绫(hnglng)：红色的丝织品。怂恿(sngyng)：从旁劝说鼓动。 怅然(chngrn)：因不如意而感到不痛快。蜷伏(qunf)：弯曲身体卧着。 悲楚(bich)：悲哀痛苦。惩戒(chngji)：惩罚以示警戒。 妄下断语(wngxiduny)：随便的下结论。(二)知识积累关于作者郑振铎(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好
2、访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱 中国俗文学史 欧行日记 海燕 山中杂记等。三、学习目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。4、形成关爱动物、善待生命的情感。四、课时安排：2 课时第一课时一、导入给下列加点字注音。相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( ) 怂恿（ ）婢女（ ） 蜷( )伏 惩戒（ ） 怅然（ ）二、整体感知1、朗读课文，完成下表来历特点（外型、性情） 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想第一只来源:gkstk.Com第二只 第三只 来源:学优高考网 gkstk 2
3、、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第 1、2 只猫？3、作者一家人不喜欢第 3 只流浪猫。为什么又要收留它呢？4、文章的开局有什么特点？5、文章的结局又有什么特点？三、研读课文1、请分别摘录描写第 1、2、3 只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 分析： 2、体会下面语句的情感，并分析。、自此，我家好久不养猫。、自此，我家永不养猫。、我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。四、探究质疑1、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？2、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以
4、前第 1、2 只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？3、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？4、你学了文章之后有什么想法？猫随堂抽测题一、基础知识1给下面加点的字注音。怂恿（ ） 蜷伏（ ） 惩戒（ ）污涩（ ） 怅然（ ） 红绫（ ）2改正下列词语中的错别字。疑望（ ） 懒堕（ ） 虏待（ ）3选择恰当的词语填空。（1）我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着 （消耗 耗费）过一两个小时的光阴。（2）它躺在露台板上晒太阳，态度很 （安详 悠闲），嘴里好像还在吃着什
5、么。二、能力提升 （原文参见课本）4课文能删去写前两只猫的文字吗？5结合课文回答，我为什么会冤枉第三只猫吃掉鸟呢？6课文结尾作者写道：“自此，我家永不养猫。”表现了作者怎样的思想感情？第二课时一、把握文章的写作特点跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？二、感悟学生讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想说： 。”1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： 。2、对于作品中的猫，我想说： 。三、延伸迁移在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？猫随堂抽测题一窠八哥的谜（牛汉）小时候，我不
6、会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很A（zh nn）而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳子缒下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这
7、窠八哥。全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。一天清早，我来到城墙下，感到有点异样没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。
8、八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀B（c co）的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱把抱成团
9、儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”我有点相信这个解释了。真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点
10、？（选自向着太阳歌唱，商务印书馆 2003 年 4 月版，有删改）注窠（k）：鸟兽昆虫的窝。 缒（zhu）；用绳子拴住人或东西往下送。笊篱（zho l）：一种工具。1请根据拼音写出文中空缺处应填入的词语。A.zh nn（ ） B.c co（ ）2“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？3在本文中作者对八哥的感情有什么变化？4结合全文，谈谈画线句子表现了作者怎样的心情。（1）整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。（2）是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。参考答案第一课时一、导入给下列加点字注音。来源:学优高考网相称(chn) 郁(y)闷 一缕(l) 娱(y)乐 污涩(s)
11、怂恿（sngyng）婢女（b） 蜷(qun)伏 惩戒（chng） 怅然（chng）二、整体感知1、朗读课文，完成下表来历特点（外型、性情） 猫的归宿 对猫的情感变化 蕴涵思想第一只 要来 可爱活泼有趣 病死 喜欢忧郁酸辛 对美好事物 的珍惜第二只 要来 可爱活泼有趣 走失 更喜欢担心怅然 对美好事物 的珍惜第三只 收留 懒惰,不活泼 受冤死 不喜欢憎恨后悔 不能臆断2、第 3 只猫,揭示文章中心,写第 12 只猫是为了突出第 3 只猫,与它对比.3、对弱小生命的关爱。4、开门见山，照应结尾，奠定基调。5、点明中心，照应开头。三、研读课文1、略2、对失去美好事物的伤心。因主观臆断至猫死掉，而内心
12、后悔内疚。来源:学优高考网因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。四、探究质疑1、比喻，突出我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。来源:gkstk.Com2、因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。3、表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。4、对美好事物的珍惜，对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。猫随堂抽测题一、基础知识1sng yng qun chng s chng lng2凝 惰 虐3（1）消耗 （2）安详二、能力提升4三次养猫的故事层层推进，写前两只猫是为详写第三只猫作铺垫，并形成鲜明的对比，凸
13、现中心。5（1）“它对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。” （2）“我”见到它时，“嘴里好象还在吃着什么。”6一种负罪感永远不能消除，见了猫就会灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。第二课时一、把握文章的写作特点跳读课文，想一想，本文最显著的写作特点是什么？1、情节曲折，结构严谨。文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史：得猫养猫亡失再得猫再养猫再亡失复得猫复养猫复亡失，永不养猫。情节三起三落，层层推进。2、首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总
14、领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。二、感悟1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。2、对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺
15、牲 品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。三、延伸迁移略猫随堂抽测题1A 稚嫩 B 粗糙2“谜”主要指小八哥是如何飞走的。 可能的迹底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。3开始是好奇喜欢，后来是担忧，最后是对八哥怀着敬意和歉疚。4（1）作者在知道八哥一家飞后的失望、伤心。（2）寄托了“我”对小八哥的祝愿，也暗含了我对八哥一家的歉疚。5参考示例：、突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。参考示例：、自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与他们和谐相处。（可从内容、形式两方面答题，言之成理即可。谈出启示，结合成长经验或阅读积累谈。）
