1、 21 与朱元思书一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法。飘荡（dng） 急湍 （tun） 轩（xun）邈 泠泠（lng） 经纶（ln） 横柯（k） （二)知识积累1、作者简介：吴均出生寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直，因私下写齐春秋 ，并如实地记录了齐梁间的历史，萧衍“恶其实录” ，便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史，未成而卒。2、骈文，文体名。起源于汉魏，形成于南北朝。全篇以双句为主，讲究对仗、声律和藻饰。又称“四六文” 。二、教学目
2、标：1、学生了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义。2、疏通文意，掌握重点的词句。3、学习作者抓住特点有层次的写作方法。重点：文言词汇，抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。难点：作者借景抒情，表达他对向往自然、厌弃尘俗的心态和思想。三、课时安排：两课时四、教学过程：来源:学优高考网第一课时1基础练习（一）给下列加横线的字注音水皆缥（ ）碧 急湍（ ）甚箭 泠泠（ ）（ ）作响 千转（ ）不穷 鸢（ ）飞戾天 经纶（ ）世务（二）按原文字形填空风烟（ ）净 直视无（ ） 急湍甚（ ） 负势（ ）上互相轩（ ） 嘤嘤成（ ） （ ）飞（ ）天 经纶（ ） 窥谷忘（
3、 ） 横柯上（ ）2、研习课文（1）阅读全文，整体感知，疏通文意(1)、按要求写出句子。 1.写登舟纵目总体感受的： 写江上放舟自由情态的： 概括赞叹富春江景的： 2.写富春江水清澈的： 写江流气势磅礴的： 3.写听觉感受的： (2)、翻译句子。 1、风烟俱净，天山共色。2.急湍甚箭，猛浪若奔。3.夹岸高山，皆生寒树。 鸢飞戾天者，望峰息心。5.横柯上蔽，在昼犹昏。6.疏条交映，有时见日。 （二） 、分析内容（第一、二段）解释加点的词语：1、风烟俱净 2、共色：3、从流飘荡： 4、缥碧：5、甚箭： 6、奔：7、与朱元思书 8、东西： （三） 、合作探究1、既然“奇山异水，天下独绝”一句，作者那
4、么又是如何具体详细为我们描绘富春江水“奇” “异”的景色特点呢？2、 、第一段总述自富阳至桐庐水上之游的总体印象（总领全文） 是什么？3、作者感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意的句子是：4、第二段写“ ”。先抓住其“ ”的特点，写出其晶莹清澈的 美的句子是 。5、以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的动态美的句子是： 。6、第二段这样描写，突出地表现了一个“ ”字。第一课时参考答案1、基础练习（1）、pio tun lnglng zhun yun ln（二）、俱 碍 箭 竞 邈 韵 鸢 戾 世务 反 蔽2、研习课文来源:学优高考网(一)阅读全文，整体感知(1)、按要求写出句子。 1、
5、风烟俱净，天山共色。 从流漂荡，任意东西。 奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪苦奔。 3.、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 (2)、翻译句子。 1、风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。 2.湍急的水流比箭还快，汹猛的巨浪就像奔腾的骏马。 3. 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。 4.像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来。 5.横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏那样阴暗。 6.稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二
6、） 、分析内容（第一、二段）解释加点的词语：1、 都 、消散 2：一样的颜色 3、 （乘着船）随着江流漂浮荡漾。 4、白色5、甚于箭，比箭还快 甚：比 还快 6、飞奔的马 7、 给 、书信 8、 往东往西 （三） 、合作探究1、水，分别表现了它的清 ：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。 ”；湍急：“急湍甚箭，猛浪若苯。 ” 2、 、 “奇山异水，天下独绝” 。3 从流飘荡，任意东西 4、 “异水” ；“缥碧” ；静态；水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。5、急湍甚箭，猛浪若奔。6、 “异”第一课时随堂检测题来源:学优高考网 gkstk（1）、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。风烟_
7、净 缥（ ）碧 急_甚箭 经_世务 负势竞（ ）上 泠泠（）作响 _谷忘_ 嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（）天 在 _犹昏 互相轩（ ）邈（ ） 横_上_（2）、请解释下列加点词语天山共色 （ ） 从流飘荡（ ） 猛浪若奔 （ ） 互相轩邈 （ ） 负势竞上（ ） 经纶世务（ ）（3）、 文学常识本文的作者_ ，是 _代_家，字_ ，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称_ 。（4）、找出下列句中的通假字蝉则千转不穷（ ） 窥谷忘反（ ） 第二课时一理清文章结构第一段总写 第二段先写 二、学习第三段内容（一） 、解释加点的词语：1、负势竞上: 2、轩邈： 3、直指： 4、鸢飞戾天
8、：5、经纶世务者： 6、窥谷忘反：7、横柯： 8、穷、绝：9、蝉则千转不穷 千： 转：（二） 、一词多义 直视无碍( ) 2、 负势竞上 （ ).1、 猿则百叫无绝( ) 横柯上蔽 ( )猿则百叫无绝( )3. 天下独绝。( ) 4、 直视无碍 ( )5 猿则百叫无绝 （ ） 争高直指 ( )一百许里 （ ）三、合作探究：1、 在描写了异水之后，作者又是如何爪住山“奇”来描写的呢？找出有关句子。2、文章的主旨句是哪句（作者感受的句子）？抒发了作者怎样的思想感情？3、怎样理解“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日？” 作者留下这两句的原因是什么？ 4、全文通过对自 至 山水的描写，表现了作者对
9、 的热爱，对 赞颂和 。第二课时参考答案一理清文章结构第一段总写富春江“奇山异水” ；第二段先写 “异水“部分，再写“奇山”部分二、学习第三段内容（一） 、解释加点的词语：1、凭借 、争着 、向上 2、争着往高处和远处伸展 3、向上 4、至 5、筹划，治理 6、通“返” ，返回 7、树木的枝干 8、停止9、长久不断地叫 ；表示多； 转通“啭” ，鸟叫声（二） 、一词多义 无，没有 2、 向上.1、 不 在上面 断,停 3. 绝妙 4、 一直来源:gkstk.Com5 很多 笔直确数三、合作探究：1、扣一个“奇”字首先从形的角度写山势本身之奇；其次从声的角度写空山天籁之奇；再次从色的角度写山林中
10、有日无光之奇2、 （1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （2）流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。 3、作者乘着船，在刚刚发出那番感慨后，船继续前进，江面上又出现了一种景观：两岸 高大繁茂的树木，把整个江面遮蔽了，好像一个大帐篷，船就在这种笼罩中慢慢前进、慢慢游弋，一会又到了江面稍宽的地段， “横柯”变成了“疏条” 。短小精悍，诗中有画， 这就有名的“吴均体” 4、富阳、桐庐；自然、自由；生命力的；对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。随堂检测题：阅读下文，完成练习题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水
11、皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）指出下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。（2）下列句子不是骈句的一项是( )A.从流飘荡，任意东西。 B.自富阳至桐庐，一百许里。C.夹岸高山，皆生寒树。 D.负势竞上，互相轩邈。（3）指出下列句中加点词的活用特点。风烟俱净：_ 望峰息心：_（4）从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句。（5）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？随堂检测题参考答案（1）.C （ 2）.B （3）.形容词作动词 消失 使动用法 使平息 （4.）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 （5）第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想来源:gkstk.Com
