1、14秋天学案一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。丁丁（zhngzhng）：伐木声。 幽谷：幽静、深邃的山谷。 肥硕：肥大。栖息：停留，休息（多指鸟类）。 归泊：（船儿）回来泊在岸上，意指栖息、停留。乌桕（ji）：也叫桕树。 芦篷：芦苇做的船篷。寥（lio）阔：高远空旷。也作“寥廓”。 枯涸（h）：水干竭。清洌（li）：澄清而寒冷。 梦寐（mi）：睡梦;梦中。(二)知识积累1、关于作者来源:学优高考网 gkstk何其芳(1912 1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。幼年时即喜爱中国古代诗词小说，1929 年到上海入中国公
2、学预科学习，读了大量新诗。19311935 年在北京大学哲学系学习。大学期间在现代等杂志上发表诗歌和散文。1936 年他与卞之琳、李广田的诗歌合集汉园集出版，他的散文集画梦录于 1937 年出版，并获得大公报文艺金奖。大学毕业后，何其芳先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校任教。二、教学目标：1、流利、有感情地朗读诗歌。2、体会诗歌优美的意境，揣摩、品味诗歌优美的语言，初步学习读诗。3、激发热爱大自然的情感。三、课时安排：1 课时四、教学活动：（一）基础练习来源:学优高考网 gkstk根据拼音将下列词语补充完整。肥 shu q 息 乌 ji 梦 mi 清 li 枯 h lin 刀 x shu
3、i lio ku （二）研习课文来源:gkstk.Com1、整体感知（1）说“秋”说说自己眼中的秋（2）读“秋” 指导朗读：要注意朗读的节奏、重音，并且要有感情。 学生读诗歌。 你对刚才大家的朗读满意吗？尤其是哪些地方？你再来示范一下。来源:gkstk.Com2、自主探究品“秋”提示：怎么“品”？就是从诗中找出自己喜爱的诗句，读一读，赏一赏；或者将自己不太理解的诗句找出来与同学探讨探讨。品评、欣赏自己喜爱的诗句，然后美读。交流探讨阅读中自己的不理解之处。根据自己的理解，给自己最喜爱的一节诗命名。朗读，加深理解指名一生有感情地朗读，其他学生闭目并展开想象，在脑中描绘出那一幅幅绚丽多彩的乡村秋景图，让自己置身于其中。3、合作交流绘“秋”提示：我们可以用哪些方式来绘“秋”？比如可以用画笔画，可以用文字描述（如写诗写散文等），还可以背诵自己喜爱的有关秋的古诗词，甚至还可以用歌声来唱秋。 学生准备（小组合作完成，也可以独自完成） 交流展示、欣赏评价
