1、课题：第 1 课沁园春雪导学案班级 姓名： 【学习目标】1、掌握作者、字词等文学常识。2、有感情的诵读诗词，会赏析词中优美句子。3、走进诗词意境，说说诗词的思想感情，概括词人的伟大抱负和坚定信念。4、学会比较阅读。【学习重、难点】1、学会欣赏诗词，体会词的意境，说说作者表达的感情。2、概括作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。【知识链接】1.词的知识文体常识积累：词：文体名，诗歌的一种韵文形式，盛于宋代，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。2创作背景与发表遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位后，毛泽
2、东率长征队伍胜利到达陕北，在陕北清涧县，毛于一场大学之后攀到白雪皑皑的塬上视察地形，欣赏北国风光，于是诞生了这首沁园春 雪 。3.文学常识：来源:gkstk.Com（1）走进作者：毛泽东，字 ，笔名 ，1893 年 12 月 26 日生，1976 年在北京逝世，中国人民的 ， ，伟大的 、 和 ，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。【自主学习】1、给下列加点字注音。沁园春（ ） 莽莽（ ） 分外（ ） 妖娆（ ） （ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ） 稍逊（ ）2、根据下列词中的注音写汉字： 来源:学优高考网 gkstk红 zhung
3、素裹（ ） 顿失 to to（ ）江山多 jio（ ）一代天 jio（ ）3、解释下列词语。惟余莽莽：风流人物：折腰：风骚：红装素裹：4、诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。5、 心园春 雪的体裁是_，其中“沁园春”叫_，题目是_。上下阕的过渡句是_ ，_ 。全篇的主旨句是_ ，_ 。上阕中写景时，运用比喻、对偶化静为动的句子是_ ， 。【合作探究】（一）朗读诗歌，分析上阕。1、上阕以 的表达方式为主，写的是 ，饱含着作者 的感情。2、下阕以 、 的表达方式为主，纵论了 ，抒发了 。3、上阕可分为几层？理出写景顺序。4、逐层分析上阕结构：前三句从哪个角度写雪景？
4、所写景物有何特点？来源:学优高考网“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象” ，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？ （二）朗读诗歌，分析下阕“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用？“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略” 、 “稍”有什么作用？“略输” 、 “稍逊”和“只识”有什么区别？“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？来源:学优高考网 gkstk作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？（三）再读两遍课文用心体会作者的情感。【内容小结】来源:学优高考网 gkstk这首词热情赞美祖国
5、壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。【拓展提升】1、比较阅读。唐代著名文学家柳宗元写过一首题为江雪的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” ）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与沁园春雪在感情基调上有什么不同？ 2、找几个含“雪”字的成语。3、找几句写雪的古诗。【课堂检测】：1、默写这首词：2、毛泽东，字 ，我国伟大的政治家、 、 、 和诗人，沁园春 雪是一首 ，
6、沁园春是 ，雪是 。3、指出下列句子用的修辞手法：山舞银蛇，原驰蜡象。 （ ） 唐宗宋祖，稍逊风骚。 （ ）4、 “惟余莽莽”中“惟”的意思是 ，写出白雪 。“顿时滔滔”中“顿”的意思是 ，写出冰封 。这两个副词准确的写出了北方冬季的 。5、本文用“ ， ”两句由上阙写景自然过渡到下阙对历代英雄的评论。6、词中秦皇、汉武、唐宗、宋祖分别指 、 、 、 。 7、风骚原指 里的 和 里的 ，这里指 。 8、 “惜”的作用与上阕哪个词的作用相近？9、诗人对“秦皇汉武” 、 “唐宗宋祖”和对“成吉思汗”的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？10、 沁园春 雪一文中点明全文主旨，抒发诗人豪情壮志的句子是 ， ， 。11、 “风流人物” 、 “还看今朝”怎样理解？表达了诗人怎样的思想感情？
