1、 第二课时一、研读第二部分： 学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考下列问题。1、文中哪一句话是对作为民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括？ 2、闻一多先生说了，是怎么说的？说的内容和目的是什么？ 来源:gkstk.Com3、闻一多先生“说”了就做了，文中写了他做了几件事？反映了闻先生什么精神 二、探究学习： 1、 把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。 2、 文章一、二两部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？ （文中第七自然段承接上文进行总结，并照应开头；第八、九自然段开启下文。好处：承上启下，前后呼应，连缀紧密，脉络清楚，过度自然，把闻先生作为学者和作为革命家
2、方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。 ）来源:gkstk.Com3、把你认为生动优美的语句或词语划出来，并说说原因 。来源:学优高考网 gkstk（学生自由回答，言之成理即可。理：生答：“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 ”字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。特别是一个“沥”字，深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的精神，精当、凝练。 ）板书设计： 闻一多先生的说和做学者方面：做了再说，做了也不说 革命家方面：说了就做，口的巨人，行的高标课堂练习： 1、 这篇文章的原标题为“说和做记闻一多先生言行片段” ，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。 来源:学优高考网 gkstk（言之成理即可）2、 学习完这篇文章，你有哪些收获？受到哪些启迪？请结合自己的人生经历谈一谈。 （言之成理即可）课堂小结：通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！ 布置作业：1、课后研讨与练习2、预习音乐巨人贝多芬来源:学优高考网 gkstk课后反思：
