1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 2016 年高 考语 文模 拟试 卷 第I 卷 阅读题 甲 必 考题 一、现 代文 阅读 （9 分， 毎小题 3 分） （命 题人 ：杜海 智、 张金 ） 阅读下 面的 文字 ，完 成 1 3 题 。 中国 文化 是诗 性文 化 。 孔子 说: “不 学诗， 无以 言。 ” 可 见 “诗” 这种 文 化产品 在中 国 艺术中 占有 的特 殊地 位。 中国古 代为 什么 没有 圣 经却 有 诗经 ， 这种 以诗为 “经 ” ， 是华夏 独有 的文 化现 象。 从春秋 的诗 经开 始， 诗这 种形式 虽然 千变 万化 ， 却
2、始终占 据中 国 艺 术的主 导地 位， 并渗 透到 其他艺 术形 式之 中。 汉语 词汇具 有多 义性 、 模 糊性 特点， 语法 上具 有灵活 性、 随意 性特 点， 在语音 上还 具有 音乐 性特 点。 作 为一 种语 言艺 术， 诗是远 离逻 辑思 考和理 性判 断的 艺术 形式 ， 其赋 、 比 、 兴 的 “ 兴” 字， 学 者们 至今 也说 不透 。 究其 原因 ， 这 种诗性 的智 慧， 既不 是简 单的感 官享 受， 也不 是纯 粹的理 性思 维， 而是 介于 二者之 间， 只可 意会而 难于 言传 。 这 一特 点恰恰 有利 于形 象性 表达 和艺术 性思 维， 说明 汉民
3、 族的语 言与 艺术 有着天 然亲 和的 关系 。 这 一独特 的表 达和 思维 方式 的存在 ， 说明 中国人 自古 以来 ， 就 以一 种 诗性的 感受 和态 度对 待世 界， 以诗 性的 语言表 达 情 感。 从这 一意 义上可 以毫 不夸张 地说 ， 传 统的中 国是 一个 “ 诗的 国 度” 。 中 国画 具有诗 的特 点， 诗的 意境 ， 诗的 追求 ， 也就是 理所 当 然的事 。 国 画与 中国 诗历 来有千 丝万 缕的 联系 。 徐复 观在分 析诗 画合 璧的 历程 时指出 ： 首先 ， 题画诗 的出 现 ， 开创 了诗 画在构 成形 式上 的结 合。 其次 ， 以 诗意 作
4、画开 创了 诗和画 在意 和 景 层次上 的结 合。 第三 ，以 诗的意 境作 画， 以画 的意 境作诗 ，诗 画在 精神 上相 融合、 相启 发 ， 实现了 在意 境层 次上 的融 合。 苏 东坡 在总 结前 人艺术 实践 的基 础上 ， 从 理论角 度考 察诗 与画 的关 系。 首 次明 确提 出 “诗 画本 一律 ” 的 艺术 主张， 认为 诗与 画有 相同 的审美 规律 与创 作规 律。 诗求言 外意 ， 画 求象外 声。 诗以 文辞 为语 言， 画 以笔 墨为 语言 ， 把 所感、 所思 塑造 为意 象。 它们因 同样 用意 象抒怀 、 寄 意的 方式 表情 达意而 相通 、 相 近
5、、 相融 。 中国 诗学 提出 由形 似走 向神似 ， 进 而达 到形神 兼备 ，要 求“ 不粘 不脱” ，“ 不即 不离 ”， “不似 而似 ”， 即不 能太 粘著物 之形 迹 ， 也不能 离开 物自 身。 所以 中国诗 学之 精神 ， 认 为 “ 形神兼 备” 是诗 歌艺 术形 象创造 所追 求的 目标和 打动 读者 的关 键所 在，要 求艺 术形 象做 到外 表形状 与内 在精 神的 完美 统一。 国 画同 样如 此 。 在 唐宋文 人与 画师 共同 努力 下， 形成 了重 在画 意而 不 求 逼似的 传统 ， 直接导 致文 人画 的产 生。 在中国 艺术 家眼 中， 诗中 情与画 中意
6、 的创 造都 有赖 于意象 的获 得 。 这种艺 术形 象创 造的 共通 之处 ， 正 是诗 与画之 所以 合璧的 缘由 所在 ， 也 就是 古哲所 说的 “ 诗 画同源 ” 。 中 国诗 与画 都 讲究形 神兼 备， 神似 高于 形似， 讲求 得意 忘象。 “ 形神说 ” 影 响深 远，一 直发 展到 王渔 洋的 神韵说 。诗 画合 璧成 为中 国画艺 术的 特色 。 （选自 齐白 石 国画 诗境 论， 有删 减） 1 下 列关 于原 文 内容的 表述 ，不 正确 的一 项是( ) A 孔 子“ 不学 诗 ，无以 言” 的言 论和 以诗 为“经 ”的 文化 现象 ，说 明了“ 诗” 这 种文
7、化 产品 在中 国艺 术中 占有特 殊的 地位 。 B 诗性 的智 慧介 于简单 的感 官享 受和 纯粹 的理性 思维 之间 ， 只 可意 会而难 于言 传， 所以学 者们 至今 也说 不透 “兴” 为何 物。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ C 诗 画在 精神 及 意境层 次上 的相 融合 、相 启发， 体现 在以 诗的 意境 作画， 以画 的 意境作 诗。 D 苏 东坡 首次 从 理论角 度提 出“ 诗画 本一 律”的 主张 ，认 为诗 画的 审美规 律和 创 作规律 相同 ，意 象抒 怀和 寄意方 式一 样。 2 下 列理 解， 不 符合原 文意
8、思的 一项 是（ ） A. 从 春秋 的诗 经 开始， 无论 形式 如何 变化 ，诗都 占据 中国 艺术 的主 导地位 ，并 渗 透到其 他艺 术形 式之 中， 中国画 和中 国诗 有千 丝万 缕的联 系。 B. 汉 语具 有词 汇 的多义 性、 模糊 性， 语法 上的灵 活性 、随 意性 ，语 音上的 音乐 性 等特点 ，所 以诗 这种 语言 艺术远 离逻 辑思 考和 理性 判断。 C 毫 不夸 张地 说 ，传统 的中 国是 一个 “诗 的国度 ”， 因而 ，中 国人 自古以 来就 充 满诗性 ，有 诗性 的感 受和 态度， 也有 诗性 的语 言。 D. 诗 求言 外意 ， 画求象 外声 ，
9、诗 画相 通、 相近、 相融 ，中 国画 也和 中国诗 一样 ， 要求艺 术形 象做 到外 表形 状与内 在精 神的 完美 统一 。 3 根 据原 文内 容 ，下列 理解 和分 析不 正确 的一项 是（ ） A 中 国画 和诗 最 初都注 重追 求“ 形似 ”， 后来经 过唐 宋文 人与 画师 的共同 努力 ， 形成了 重在 画意 而不 求逼 似的传 统， 产生 了文 人画 。 B. “ 形神 说” 影 响深远 ， “形 神兼备 ” 既 是中国 诗歌 形象 创造 的追 求目标， 也是 中 国画特 别是 唐宋 文人 画的 创作传 统。 C. 诗 画合 璧引 起 中国学 者的 关注 ， 古 哲的
10、“诗画 同源 ” 、 苏 东坡 的 “ 诗画本 一律 ” 和王渔 洋之 的“ 神韵 说” ，都属 对其 研究 的成 果。 D. 诗画 的密切 联系主 要体 现在以下 几方 面：表 达和 思维上的 相似 、诗画 的形 式结 合和精 神融 合、 审美 规律 与创作 规律 的一 致。 二、古 代诗 文阅 读（36 分） ( 一） 文言 文阅 读（19 分 ）（命 题人 ：陈 理萍 、陈 祖川） 阅读下 面的 文言 文， 完 成47 题。 吕文仲 ， 字 子臧， 歙州 新 安人。 文仲 在江左 ， 举 进 士， 调 补临 川尉， 再迁 大 理评事 ， 掌 宗室书 奏。 入朝， 授太 常 寺太祝 ， 稍
11、 迁少 府监丞 。 预修太 平 御览 、 广 记 、 文 苑英 华 ， 改著 作佐 郎。 太 平兴 国中， 上每 御 便 殿观 古碑 刻， 辄 召文 仲与 舒雅 、 杜 镐、 吴 淑读 之。 尝令文 仲读 文 选 ，继 又令读 江 海赋 ， 皆有 赐赍。 以本 官充 翰林 侍读 ，寓直 御书 院 ， 与侍书 王著 更宿 。 时 书学 葛湍亦 直禁 中， 太宗 暇日 ， 每从 容问 文仲 以书 史、 著以笔 法、 湍以 字学 。 雍熙 初， 文仲 迁著 作佐郎 ， 副 王著 使高 丽。 复命改 左正 言， 巡抚 福建 。 未几 ， 赐 金紫 ， 加左谏 议大 夫。 淳化 中， 与陈尧 叟并 兼关
12、 西巡 抚使 。 时内 品方 保吉 专干 榷酤 ， 威制 郡县 。 民 疲吏扰 ， 变 易旧 法， 讼 其 掊克者 甚众 。 文 仲等 具奏 其实， 太宗 怒甚。 亟召 保 吉， 将 劾之， 反 为保吉 所讼， 下御 史验 问 。 文仲 所坐皆 细事， 而素 巽懦， 且 耻与 保吉 辨对， 因自诬 伏， 遂 罢 职。 既 而太 宗知 其由， 复 令直秘 阁； 逾月， 再为 侍 读。 景 德中， 鞫曹 州奸 民 赵谏狱 。 谏 多与 士大夫 交游 ， 内 出姓 名七 十余人 ， 令 悉穷 治。 文仲 请 对， 言 逮捕 者众 ， 或 在外 郡 ， 苟悉 索之 ， 虑动人 听。 上 曰： “ 卿执
13、 宪， 当嫉 恶如 仇， 岂 公行 党庇邪 ？” 文 仲顿 首曰 中 司之职 非徒 绳纠 愆违亦 当顾 国家 大体 今纵 七十人 悉得 奸状 以陛 下之 慈仁必 不尽 戮不 过废 弃而 已。 但 籍其 名 ， 更察其 为人 ，置 于冗 散， 或举选 对扬 之日 摈斥 之， 未为晚 也。 ”上 从其 言。 文仲久 居禁近 ， 颇周密 兢慎 。其 使高 丽也 ，善于 应对 ，清 净无 所求 ，远俗 悦之 。后 有使 高丽 者，必 询其 出 处。 （节 选自 宋 史 列 传 卷五十 五 ） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 4下 列对 文中 画波 浪线 部 分的
14、断 句， 正确 的 一 项是 （3 分 ）（ ） A. 文仲顿 首曰/ 中司之 职/ 非徒绳 纠/ 愆违 亦当/顾 国家大 体/ 今纵 七十人 悉得 奸状/以 陛下之 慈仁/必 不尽 戮/不 过废弃 而已 B. 文 仲顿 首/ 曰 中 司之 职/ 非徒绳纠愆违/ 亦当顾国家大体/ 今 纵 七 十 人 悉得 奸 状/ 以 陛下之 慈/ 仁必 不尽 戮/不 过废弃 而已 C. 文仲 顿首曰/ 中司之 职/非徒绳纠 愆违/亦当 顾 国家大体/今 纵七十人 悉得 奸状/以陛 下之慈 仁/ 必不 尽戮/ 不过 废弃而 已 D. 文仲顿首曰/ 中 司 之职/ 非徒绳纠/ 愆违亦当/ 顾国家大体/ 今 纵
15、七 十 人 悉得 奸 状/ 以 陛下之 慈/ 仁必 不尽 戮/不 过废弃 而已 5. 下列 对文 中相 关内 容的 解说， 不正 确的 一项 是（3 分） （ ） A江 左， 也叫 江东, 古时 在地理 上以 东为 左, 江左 指长江 上游 地区 。 B 御， 指上 级对 下级 的 治理， 也是 对帝 王所 作所 为及所 用物 的敬 称。 C 金紫 ，即 “金 印紫 绶”， 唐宋 后指 金鱼 袋及 紫衣， 因此 借代 贵官 。 D 禁近 ，禁 中帝 王身 边，多 指翰 林院 或官 署在 宫中的 文学 近侍 之臣 。 6下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是（3 分
16、 ）（ ） A 吕文 仲博 通书 史。 入 朝当官 后， 他参 与修 订 太平御 览 、 太 平广 记 和 文苑 英华 ，他 的才 华也 得到 太宗皇 帝的 赏识 。 B 吕 文仲 胆小 怯懦。 在 担任关 西巡 抚使 的时 候， 宦官方 保吉 作威 作福 、 压 制郡县 百姓 ， 吕文仲 上奏 揭发 他， 却反 被他诬 告。 C 吕 文仲 顾全 大局。 在 审理曹 州犯 法者 赵谏 的案 件时， 吕文 仲下 令彻 查七 十多人 ， 却 为同郡 的人 求情 ，以 致仁 宗皇帝 认为 他结 党营 私。 D吕文仲无欲 则刚。出使 高丽的时候， 以善于答对 和清心寡欲受 到人们的喜 爱，这 也 从侧
17、面 反映 出他 的才 华和 人生的 格局 风度 。 7把 上文 中画 横线 的句 子 翻译成 现代 汉语 。（10 分） （1） 太宗 暇日 ，每 从容 问 文仲以 书史 、著 以笔 法、 湍以字 学。 （5 分） 译文： （2） 文仲 所坐 皆细 事， 而 素巽懦 ，且 耻与 保吉 辨对 ，因自 诬伏 ，遂 罢职 。（5 分） 译文： （二） 古代 诗歌 阅读 （11 分）（ 命题 人： 王显 文） 阅读下 面这 首唐 诗， 完 成89 题。 溯西江 李绅 江风不 定半 晴阴 ，愁 对花 时尽日 吟。 孤棹 自迟 从蹭 蹬 ， 乱帆 争疾竞 浮沉 。 一身累 困怀 千载 ，百 口无 虞贵万
18、金。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 空阔远 看波 浪息 ，楚 山安 稳过云 岑。 【注】 本 诗为 作者 被平 反后奉 命赴 任江 州长 史途 中所作 。 蹭蹬 ：险 阻难 行。 8.有人 认为 本诗 颔联 在艺 术表现 上很 有特 色， 请简 要赏析 。（5 分） 9.本诗 表达 了作 者怎 样复 杂的情 感？ 结合 全诗 简要 分析。 （6 分） （ 三） 名篇 名句 默写 （6 分） （ 命题 人： 王显 文） 10 补 写出 下列 句子 中的 空缺部 分。 （6 分） （1） 韩愈 师 说 指出 学 生不一 定比 不过 自己 的老 师，老 师也
19、 不一 定比 自己 的学生 贤 明，只 是因 为 “ ， ” 罢了。 （2） 杜 甫 登高 中， “ ， ” 从空间 、时 间两 方面 着笔 ，表达 了诗 人无 限深 沉悲 愁的情 感。 （3 ） 破 阵 子 为 陈 同 甫 赋 壮 词 以 寄 之 中 ， 辛 弃 疾 抒 发 自 己 理 想 抱 负 的 句 子 是 “ ， ”。 乙 选考题 三、文 学类 文本 阅读 （25 分）（ 命题 人： 余锦 斌、 王国荣 ） 11. 阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4) 题。(25 分) 较量无声 何钱文 老木匠 在脚 手架 底下 站着 。小木 匠在 脚手 架上 面打 眼。 冲击钻 “突 突
20、突 ”的 响， 脚手架 颤巍 巍地 震。 老木匠 单手 搭在 脚手 架上 ，想心 事。 其实脚 手架 不用 扶。 其实 老木匠 也不 是扶 ， 只 是找 点事做 。 要 不， 待会 儿包 工头准 会看 他，他 现在 很怕 包工 头的 眼神。 包工头 不会 说他 。 包 工头 如今只 找小 木匠 说话 。 每 次从他 面前 走过 ， 包 工头 几乎 “ 瞧不 见”他 。 包工头 又来 了！ 老木匠 背过 身， 双手 用力 握住脚 手架 立柱 。 那 情形 ： 仿佛 要不 是他 用力 扶着 ， 脚手 架就 会倒了 似的 。 包工头 又在 门口 站着 。 老木匠 不用 回头 都知 道。 但老木 匠装
21、 着不 知道 。 老 木匠仰 头 “ 专注 ” 地 看上 面忙碌 的小 木匠， 仿佛 他不 盯着 ，小 木匠就 会出 错似 的。 “小木 匠真 年轻 啊！ ” 二十 米高的 脚手 架， 辗转 腾挪 就像在 平地 。 老 木匠 想起 两个月 前 。 两个月 前， 他自 己还 在脚 手架上 的。 两个月 前， 要不 是那 该死 的钢筋 老木 匠心 里颤 了一下 。 那 次老 木匠 打眼 碰到混 凝土 里的钢 筋， 钻头 被卡 住猛 甩了一 下。 要不 是小 木匠 及时拽 住了 他， 现在 老木匠 很感 激小 木匠 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 老木匠
22、又恨 小木 匠。 也从 那天开 始， 包工 头就 不准 老木匠 上脚 手架 了。 “ 要是 真摔下 来， 谁消受 得起 ！” 包工 头媳 妇心有 余悸 地说 。 那 天包 工头 没说 什么 。 包 工头从 不乱 说话 ， 但 从那 天开始 ， 老木 匠就感 觉自 己在包 工 头 心里的 地位 一落 千丈 。两 个月之 前， 包工 头说 图纸 、吩咐 事情 都必 定找 老木 匠，那 天之 后 ， 都换成 了小 木匠 。之 前包 工头递 烟， 隔得 再远 都走 来送到 老木 匠手 里， 再点 上火。 现在 呢 ， 是先送 给小 木匠 ，最 后再 甩给他 。有 几次 似乎 没看 见他， 连甩 都没
23、甩。 冰火两 重天 。 这 两个 月老 木匠心 里不 舒服 ， 很 不舒 服！ 老 木匠 真想 撂挑 子： 老 子不干 了， 回家种 地去 ！ 有 次他 气呼 呼 地跑到 包工 头办 公室 门口 ， 抬手敲 门的 瞬间 ， 手 又凝 固 了： 回 家？ 回家老 婆子 的病 谁给 钱治 ？回家 儿子 的彩 礼钱 谁给 拿？回 家盖 房子 借的 债谁 还 一念 过 后，老 木匠 低头 走了 回去 。走回 去的 老木 匠佝 偻着 腰，像 又老 了几 岁。 包工头 还在 门口 站着 。 站得高 应该 看得 远， 但脚 手架上 的小 木匠 这次 真没 看见包 工头 。 手 臂上 的腱 子肌依 旧随 电钻
24、快 速旋 转而 “突 突” 颤 动， 他 现在 不敢 分神： 二十 米高的 脚手 架， 藏在 水泥 暗处的 钢筋 ， 钻头转 动时 落下 的水 泥粉 一 不留 神他 就可 能摔 下去。 如果小 木匠 知道 包工 头来 了， 肯定 会像 往常一 样停 下来 ， 让 发烫 的电钻 歇一 会。 小木 匠 知道老 木匠 在底 下闲 着。 小木匠 准会 喊老 木匠 递几 包膨胀 螺栓 ， 或递几 支轻 钢龙骨 。 这样 老 木匠心 里就 会舒 服点 。这 样包工 头心 里也 会舒 服点 。这样 小木 匠心 里也 会舒 服点 。 小木匠 知道 老木 匠对 自己 有意见 ：但 他有 什么 办法 ？老木 匠真
25、 的老 了！ 在“ 差点摔 下 ” 之前， 老木 匠已 有很 多次 看错了 图纸 上的 小数 点， 要不是 他和 工友 们瞒 着包 工头及 时补 救 ， 后果不 堪设 想。 小木 匠知 道老木 匠家 里日 子艰 难， 可他小 木匠 就容 易？ 他还 不是为 了多 挣那 一点工 钱！ 再说 他小 木匠 要不顶 替， 自然 会有 别人 顶替。 至少 他小 木匠 顶替 了， 还 可以 暗中 照顾老 木匠 。 小 木匠 只能 在心里 发牢 骚。 很多 次他 想找老 木匠 喝顿 酒， 说说 心里话 。 可 老木 匠却总 是一 脸揶 揄似 的冷 漠， 所以 几次 话到嘴 边又 缩回去 了 。 再 找机会
26、吧 ！ 每晚睡 觉前 小 木 匠都想 。 包工头 终于 走了 ！老 木匠 舒了口 气。 在门口 看了 一会 ，包 工头 转身悄 悄走 了， 就像 没来 过一样 。其 实他 每天 不用 来工地 的 ： 工地交 给小 木匠 ， 他 很放 心。 他 唯一 不放 心的 是老 木匠。 他知 道老 木匠 心里 不舒服 ， 就 怕老 木匠耍 起性 子来 ， 硬要 上 脚手架 ！ 老木 匠跟 了自 己 这么久 ， 他太 了解 他了 。 每 当想起 那次 “ 遇 险” ， 包工 头后 背就 冒冷 汗： 那 天真 要摔 了下 来， 他这一 年就 算白 干了 ！ 老 木匠后 半辈 子就 算完了 ！ 所 以包 工头
27、在背 后 多次叮 嘱小 木匠 ： 就 算老 木 匠在下 面闲 着， 也不 准他 再 上脚手 架。 但他又 怕小 木匠 资历 浅， 镇不住 要强 的老 木匠， 所 以要帮 小木 匠树 立 “权 威 ” ： 这两 月， 每 次递烟 必先 递给 小木 匠， 再亲手 给小 木匠 点上 火； 每次看 图纸 必无 视老 木匠 直接找 小木 匠 包工 头是 想传 递给 老木匠 一个 信息 ：地 球离 了谁都 转！ 老木 匠你 要服 老，别 找事 。 其实包 工头本不用这 么麻烦的， 家里女人背后 跟他说过无 数次：把老木 匠打发走。 但 他始终 开不 了口 ： 谁 的心 不是肉 做的 ？他 知道 老木 匠家
28、不 容易 。 但 他容 易么 ？现在 工程 队之 间竞争 这么 激烈 ，利 润低 廉到容 不得 出一 丝丝 纰漏 。他每 天不 来看 看， 怎么 能放心 ？ （1） 下列 对这 篇小 说的 思 想内容 和艺 术特 色的 分析 和鉴赏 ，最 恰当 的两 项是 （5 分） A 小说 对老木 匠假装 扶脚 手架、“ 专注 ”看小 木匠 的细节描 写和 心里不 舒服 却不敢 撂 挑子的 心理 描写 ，表 现了 他迫于 生活 压力 的委 曲求 全。 B 小说 在人物 关系的 参照 中塑造包 工头 的形象 ，如 他对小木 匠、 老木匠 及老 婆等不 同 的人就 有不 同的 言谈 、态 度，很 好地 表现
29、了他 的个 性。 C 小说 顺叙了 包工头 来、 站、走的 过程 ，而中 间插 叙老木匠 差点 从脚手 架上 掉下来 的 险情， 则交 代了 故事 的起 因，使 情节 发展 合乎 逻辑 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ D 包工 头的老 婆怕老 木匠 出安全事 故连 累自家 ，所 以多次动 员包 工头将 老木 匠打发 回 家，可 见她 是一 位胆 小怕 事，缺 乏同 情心 的势 利人 。 E 发生 在老木 匠、小 木匠 和包工头 之间 的故事 ， 看 似一场无 声的 较量， 实际 上他们 能 互相理 解， 蕴含 了作 者对 当下人 际关 系的 深层 思
30、考 。 （2） 老 木匠 脚手 架遇 险后 ， 包工 头对 他和 小木 匠的 态度有 何变 化？ 请指 出并 说明原 因。 （6 分） （3）划 线句“ 这样老 木匠 心里就会 舒服 点。这 样包 工头心里 也会 舒服点 。这 样小木 匠 心里也 会舒 服点 ”中 的“ 舒服” 有什 么不 同的 内涵 ？请简 要分 析。 （6 分） （4） 小说 对人 物主 要进 行 心理描 写 ， 请 以小木 匠为 例， 简要 分析 这种表 达方 式的作 用。 （8 分） 四、实 用类 文本 阅读 （25 分） 12阅 读下 面的 文字 ，完 成（1 ） （4) 题。 （25 分） 陈彦：为小人物立传 雷晓
31、斐 写 作 装台 ， 可 以 说完成 了陈 彦的 夙愿 。 陈 彦虽然 挥别 了戏 曲研 究院 ， 却挥 别不 了那 些潜藏 于心 底的 人和 事。 那些形 象、 那些 故事 都成 为他写 作的 资源 宝库 。 装台 描写 了一 群常年 为专 业演 出团 体搭 建舞台 布景 和灯 光的 人。 他们长 年奔 走于 西京 城的 各个舞 台， 干着 最累的 活， 说着 最软 的话 ， 受着 难忍 的气 ， 在 一个 又一个 的装 台现 场为 生活 奔命。 虽然 生活 极尽苛 刻， 在困 境中 难以 突围， 甚至 被逼 得进 退失 据， 但 他从 来都 是认 认真 真劳动 、 踏 踏实 实工作、 本本
32、 分分做 人， 帮衬着一 起装 台的兄 弟， 关照着他 所遇 到的不 幸的 女人。打 了 20 多年交 道 ， 对于 “装 台” 这样一 群人 ， 陈 彦有 着天 然的亲 近感 ， 他 从这 个小 行当中 琢磨 出了 大滋味 。 陈彦说 ： “ 小说 是书 写生 存的艺 术， 书写 生存 的卑 微与伟 大、 激情 与困 顿” 。 装 台 正是展 现了 这样 一群 在底 层挣扎 的小 人物 们困 苦而 庄严的 生存 故事 。 陈彦最 喜欢说的一句 话是“创作 要持守恒常价 值”。时代 的变化并不应 让中华民族 世 世代代 延续 的 “ 恒常 价值 ” 失色 或者 暗淡 ， 陈 彦自 觉地在 艺术
33、 作品 中不 断拨 亮， 让 其光 华不 减。 小 人物 ， 普 通人， 永 远是他 书写 的主 体。 他认 为， 城 市中 数量 庞大 的农 民工群 体值 得更 多人关 注与 书写 。他 们往 往出现 在城 市最 破烂 、最 肮脏的 地方 ，干 着最 苦最 累最脏 的活 儿 ， 一旦哪 里建 设得 花坛 簇拥 ， 一道 围墙 便把 他们 永远 挡在了 墙外 。 是 什么 东西 在支撑 着他 们在 城市的 边缘 谋生 ， 支撑 着他 们在苦 难中 前行 ？是 什么 样的生 命信 念让 他们 坚持 着这种 谋生 方 式，守 望着 他们 的生 存与 道德底 线， 且长 期与 城市 相安无 事 陈彦
34、始 终在寻找人类 生活中的那 些恒常价值。 他认为，那 些经过历史检 验，对人类 社 会的发 展 、 对 人类自 身的 生存 、 对 人与 人之间 适当 关系调 节起 着永 恒作 用的 长效价 值 ， 可 能 是我们 每一 个时 代都 需要 进行重 新阐 释 ， 重新 拨亮 的价值 。 拨亮 之后 ， 这 些 传统价 值就 是时 代的， 甚至 可能 成为 一个 时代的 最强 音， 比 如 厚德 诚信、 诚实 劳动 、安 身立 命等。 陈彦始 终相信，艺术 家不仅要有 悲悯情怀，还 需要认同甚 至提升普通人 的生命尊严 。 “我们 需要 走进 他们 的生 活， 进 入式 地去 审视 他们 的生活
35、 ， 不 能漠 视甚 至指 斥他们 的生 存价 值。 ” 创 作是 对生 活深 入咀 嚼后 “ 化枣 为泥” 般的 自然 流淌。 面对 如今 文化 快餐 消费的 时代 ，高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 陈彦有 着自 己的 坚持 。 他 的作品 在 “ 出笼 前总 是慎 之又慎 ” ， 需要 静静 地梳 理 、 思考 、 沉 淀、 打磨。 他认 为， 如果 作家 对生活 没有 感性 的、 内化 为自己 生命 里的 一种 感情 、 认知 ， 那 么写 出来的 东西 一定 比较 “隔 涩”。 为了写 出个性饱满的 人物形象， 陈彦始终将自 己与所描 写 的人群
36、置于同 一位阶，无 须 仰视亦 无须 俯视 ， 而 是平 等地走 向他 们的 生活 、 认 同他们 的生 活、 感受 他们 的生活 。 写 西 京故事 时 ， 为 了对 他们 的生活 有更 深入 地理 解， 他先后 到西 安的 东、 西八 里村， 访问 过数 十户人 家。 他在 小说 后记 中写道 ： “ 只有 深入 进去 ， 触摸 到了 那一 家一 户、 一摊一 店地 形复 杂的生 存河 床， 才能 真实 感受到 这个 特殊 群落 的人 性温度 与生 命冷 暖。 ” 陈 彦始 终信 奉这 样的 观点， 写历 史剧， 需要 认真 研究现 实， 而写 现实 题材、 写当下 社会 ， 则需要 更多
37、 地关 注历 史 ， 只 有对历 史有 比较 深入 的学 习和了 解 ， 才 能很 好地 把握 当下和 未来 ， 如果我 们割 裂了 对 历 史的 学习和 认知 ，我 们对 当下 的把握 很可 能是 浮泛 的、 短视的 。 陈彦将 写作视为“肉 身给心灵的 思想汇报，是 自我对生活 经验和生命体 验的定期定 时 的盘整 回望 ， 是 心灵 的自 然需求 ” 。 陈 彦说： 陈彦 说： “我 现在 有空 便开 卷 ， 尤其 是出 差路 途， 让书 籍填 充得十 分愉 快， 作家 需要 开阔的 思想 和生活 视域 ， 阅读和 思考 可以让 你的 创 作 更好， 也能 让你 把工 作做 得更好 。”
38、 陈彦从 来不以成功者 自居，但是 ，在创作道路 上的他，如 一位斗士，不 断地尝试着 不 同创作 式样 的可 能性 。 【相关链接】 有人 说， 我总 在为 小人 物立传 ， 我 觉得 ， 一 切强 势的东 西， 还需 要你 去锦 上添花 ？ 我 的写作 ， 就 尽量 去为 那些 无助的 人， 舔一 舔伤 口， 找一点 温暖 与亮 色， 尤其 是寻找 一点 奢侈 的爱。 陈彦 2014 年 10 月 ， 陈 彦作 为 中国当 代文 学艺 术界 的优 秀代表 ， 参加 了习 近平 总 书记主 持 召开的 文艺 工作 座谈 会。 总书记 说： “人 民不 是抽 象的符 号， 而是 一个 一个 具
39、体的 人， 有血 有肉， 有情 感， 有爱 恨， 有梦想 ，也 有内 心的 冲突 和挣扎 。” （选自 光 明日 报 有删 改） （1） 下列 对材 料有 关内 容 的分析 和概 括， 最恰 当的 两项是(5 分)( )( ) A 装台 写 作之 所以 成 为了陈 彦 的 一个 夙愿 ， 就 是因为 他在 戏剧 研究 院工 作时 ， 接 触过这 个群 体， 对这 群人 非常熟 悉， 有着 天然 的亲 近感。 B. 陈彦 的小说包含了 对小人物生 存、信念、道 德、生命尊 严等诸多方面 的关注，他 力 图从中 找到 人类 生活 的恒 常价值 ，重 新拨 亮之 后， 使之成 为时 代的 价值 。
40、C 陈 彦认 为， 写 现实 题材 需要更 多地 关注 历史 ， 因 为割裂 历史 可能 会使 作家 对当下 的 把握是 浮泛 的、 短视 的； 而写历 史题 材， 则只 注重 史料， 不必 关注 现实 。 D 陈 彦在 创作 上有 自己 的 坚持 ， 认为 作家 应当 深入 生活， 要把 生活 内化 为自 己生命 中 的一种 情感 ，经 过梳 理、 思考、 沉淀 、打 磨之 后， 才能与 读者 见面 。 E 陈 彦作 品的 人物 正如 同 习总书 记所 说的 ，“ 有血 有肉， 有情 感， 有爱 恨， 有梦想 ， 也有内 心的 冲突 和挣 扎” 。其创 作的 成功 ，是 深受 总书记 的讲
41、话影 响的 。 （2） 陈彦 笔下 的小 人物 都 有什么 特点 ？请 简要 概括 。(6 分) （3） 陈彦 都有 哪些 文学 创 作观？ 请结 合文 本简 要分 析。(6 分) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ （4 ）对 于文学 创作， 陈彦认为 应该 尽量去 为那 些无助的 人， 舔一舔 伤口 ，找一点 温暖 与亮色 ， 尤 其是 寻找 一点 奢侈的 爱。 对于 陈彦 的观 点， 你 有何 理解 ？请 结合 文本， 阐述 理由。 (8 分) 第 II 卷 表达题 五、语言文字运用（20 分） （命 题 人 ：张 涛、 左淳 ） 13 下 列各 句加
42、 点的 成语 ，最恰 当的 一项 是（3 分）( ) A 电 影 刮痧 播 出后 ， 在社会 上引 起强 烈的 反响 ，人们 对之 评头 品足 ，大 加赞赏 。 B 大 伙都 觉得 她不 管走 到 哪里， 总是 穿金 戴银 ， 珠 圆玉润 ，一 身珠 光宝 气， 显得十 分 庸俗。 C 在 新加 坡你 可以 品尝 到 星洲辣 蟹、 肉骨 茶和 娘惹 菜等美 食， 品类 之丰 ，实 在是擢发 难数 。 D 春 节期 间的 哈尔 滨“ 天 价鱼” 事件 ，无 疑又 在国 内旅游 市场 掀起 了一 场 轩 然大波 。 14 下 列各 句中 ，没 有语 病的一 句是 （3 分）( ) A 西班 牙巴塞
43、 罗那足 球俱 乐部球员 梅西 第五次 获得 国际足联 金 球 奖，用 来表 彰年度 表 现最出 色的 足球 运动 员。 B 杭州 西湖边 武松墓 坟头 被撒满玫 瑰花 瓣的事 件引 发人们热 议， 可是有 趣的 是，这 座 引来关 注的 武松 墓并 不是 水浒里 的武 松。 C 数字 货币优 势明显 ，不 仅能节省 发行 、流通 所需 的成本， 还能 提高交 易或 投资的 效 率，提 升经 济交 易活 动的 便利性 和透 明度 。 D 中美 两国在 网络安 全方 面的合作 ，表 明了两 国之 间没有“ 你死 我活” 的决 斗理由 ， 更没有 根本 的利 益冲 突。 15.填 入下 面一 段文
44、 字横 线 处的语 句， 最恰 当的 一句 是 （3 分） （ ） 保护 、 拯 救包 括各种 珍稀 鸟类在 内的 濒危 物种 ， 维 系生态 系统 的平 衡与 稳定 ， 关 系着 人 类 的 生 存 与 发 展 。 爱 护 鸟 类 ， 就 是 爱 护 我 们 人 类 自 己。 ， 。心 随影 游，情 伴鸟 生 。 我心与 鸟儿 一起 飞翔 。 A. 愿鸟 儿真 正成 为我 们人 类永久 的朋 友 ， 让 更多 的人 都能投 入到 爱鸟 、 护鸟 的行 列中 来 。 B. 愿更 多的 人都 能投 入到 爱鸟 、 护 鸟的 行列 中来 ， 让 鸟儿真 正成 为我 们人 类永 久的朋 友 。 C.
45、 愿鸟 儿真 正成 为我 们人 类永久 的朋 友 ， 让 更多 的人 都能投 入到 护鸟 、 爱鸟 的行 列中 来 。 D. 愿更 多的 人都 能投 入到 护鸟 、 爱 鸟的 行列 中来 ， 让 鸟儿真 正成 为我 们人 类永 久的朋 友 。 16.在下 面一段 文字 横线处 补写 恰当 的语 句，使 整段 文字语意 完整 连贯， 内容 贴切， 逻 辑严密 ，每 处不 超 过10 个 字（5 分）( ) 在能源 领域 ， 煤和石 油的 时代已 渐近 黄昏 。 ？ 环保 人士 主张 发展 太阳能 、 风 能、 潮 汐能之 类的 “ 清洁 能源” 。 不过 有人警 告说 ， ： 因为 制造相 关设 备 造 成的污 染是 非常 严重 的。 科学家 指出 ， ， 因 为核 能既 经济 又清 洁。 这 种说 法遭 到了环 保人 士的 嗤笑 和抗 议。 17. 下 面 是 中 国 铁 建 股 份 有 限 公 司 （ 中 文 简 称 中 国 铁 建 ， 英 文 “China Railway Construction Corporation Limited ” 缩写 “CRCC ” ）的企 业标 志主 体图 形， 请写出 构图 要 素，并 说明 图形 寓意 ，要 求语意 简明 ，句 子通 顺， 不超 过 80 个字 。（6 分）
