1、章节（课题）名 称第十课 诚信做人到永远第一节 诚信是金学时 1 总课时 29知识技能了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。过程方法发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。三维目标 情感态度与价值观增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。学生特征分析诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则，小到为人诚实不说谎，大到对事业，对祖国的忠诚，诚信二字渗透在活的各个方面，对于正处于青春期的孩子们来说，诚信也显得很重要。项目 内容 解决措施教学
2、重点理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。阅读，师生探讨，小组讨论等。教学难点引导学生分析并认识诚信的重要性。通过生活中的实例分析，总结。教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记导入新课：教师讲故事：一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500 万大奖。如果你是那位年轻人,你会怎么办?你认为她的做法是不是很傻？为什么？引出课题诚信是金 。一、诚信的含义感悟，体会诚信在日常生活中的重要性。引入本节课所要学习的主题，激发学生的学习兴趣，为学习本节课的内容，营造一个和谐的学习氛围。1阅读故事，导出概念将学生搜索的有关
3、诚信的故事，挑选两个能较好体现诚信概念的故事，让同学们体会故事的启发意义，并结合自己的知识经验谈谈诚信是什么？ 2教师小结板书：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。二、诚信的基本要求让同学们分组讨论回答“在我们的社会生活中，有哪些诚信事例？生活中一个讲诚信的人他是如何对待身边的人和事的呢？有什么样的具体行为表现呢？”展示：一个如名字一样美丽的女人陈美丽，思考她美丽在何处？ 在师生讨论回答问题的基础上，教师总结并板书：诚信的基本要求是对人守信，对事负责。诚信做人的核心：践约守信。三、课堂大讨论1列举出在日常生活中，有哪些不讲诚信的现象呢？请举例说明，在同学们举例的基础上教师总结：
4、社会生活：拖欠工资、短斤少两，制假售假；校园生活：考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎等；2在诚信做人方面，有人认为偶尔不诚信关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局提出“小节无害论” ，你赞成：小节无害论吗？理由是什么？相互分享故事，结合自己的生活阅历，相互谈一谈诚信是什么，做到诚信有什么作用。同学们分别以自己独特的判断能力思考，讨论问题。各自发表意见，相互分享生活经验。以生活实例为切入点，让同学们充分理解诚信的真正含义。使学生明白，在日常生活中讲求诚信也是要遵守一定原则的，同时进一步加深对诚信的理解。 增强学生在日常生活中的辨别能力。学生讨论的基础上教师总结：生活是由点滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事中，我们做大事的同时也要拘小节。我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。四、作业完成教材 P115 至 P118 的练习题。思考问题，并结合自己的实际情况相互讨论分享彼此的意见和看法。让学生明白：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。为学有余力学生所做的调整收集古今中外有关讲求诚信的典型实例与全班同学分享。个性化教学为需要帮助的学生所做调整理解诚信的含义和诚信的基本要求，能初步辨别日常生活中的诚信问题。板书设计第十课 诚信做人到永远第一节 诚信是金一、内涵： 诚实守信 二、基本要求：对人守信 对事负责
