1、节日礼物课题 节日礼物 内容 第 56 页57 页 课型 新授教学目标1. 通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。2. 通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。重点观察、想象，培养学生的空间感觉。 难点 关键教师 小黑板、一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒教学准备 学生 练习本、一个圆柱体的茶叶盒或者饼干筒环节时间教学内容 师生活动 复案3 分17 分一、准备铺垫二、探究新知1由低到高观察物体。教师将一个圆柱体的饼干筒放在讲桌上，让学生分别蹲着看、站在讲台下看、站在讲台上看。让其他同学猜一猜，他们分别看到的是什么样子，再让看过的学生谈一
2、谈看到的情况。让学生用自己的话总结一下由低到高看物体，看到的有什么不同。1出示情景图，观察，说说这幅图表达了什么意思。2提出问题回答问题。1）贝贝先是站在地面上看，可能会看到了什么？什么看不到？2）贝贝抬起了前腿看到了什么？什么看不到？3）贝贝站到了凳子，可能看到指生汇报你发现了什么？不同的角度看到的事物是不一样的。小组内同学讨论，全班交流，有什么发现？16 分2由远到近观察景物。三、尝试练习书上 P57 图1下面两幅图中，那幅是在 A 点处看到的，那幅是在B 点处看到的？ 了什么？什么看不到？4）贝贝爬到了桌子上，可能看到了什么？什么看不到？3确定观察顺序。1）出示四幅图，标出分别是在什么地
3、方看到的。2）集体汇报3）让学生说一说你有什么体会？通过学生的口头表达，使学生体会由低到高来观察物体，由于位置不同所看到的范围也不一样。1模拟情景，在讲桌上摆一个房子模型，房子后面摆几个高一点的长方体当作小树。2让 4、5 个学生在教室最后观察，3然后向前走到讲桌近处观察。4其他同学猜一猜，他们两次看到的画面有什么不同。5让观察的同学谈一谈自己的感受。1学生独立解决。让学生想一想，在生活中是否也有过类似的经历？并与同伴进行交流。人站在远处和站在近处看到的事物哪个范围大一些？4 分2指导学生完成“试一试” 。四、检测画一画，站在 C 点所能看到的树的范围。2指名汇报。3讲明理由。1教师是范以 A 点为定点，到房子两侧各画一条射线，组成一个角。说明在角的两边外的树木是站在 A 点可以看到的；在角的两边内的树木，被房子遮住视线，看不到。2学生画一画，站在 B 点所能看到的树的范围。板书设计节日礼物A B 房子 课后反思
