1、 教学目标： 1、理解词人的思想感情。 （教学重点） 2、掌握词的基本内容。 （教学难点） 教学时数：一课时 教学过程： 一、导语设计 同学们，上节课我们学习了毛泽东的沁园春长沙 ，领会了作者以天下为已任的革命气慨，现在请大家一起背诵一下。毛泽东可以说是中国二十世纪独领风骚的大诗人，他笔下的秋是可爱的，壮美的，表现出一代伟人的博大胸襟和豪情壮志。今天，我们再来学习一首毛泽东的描写秋景的词作采桑子重阳 。 二、背景介绍 1、同学们对重阳节了解多少？ 北方一般是不过重阳节的，我们来看一下书下注释，了解一下重阳节。找同学读注释6。 2、重阳节的诗句 1 我们比较熟悉的是王维的九月九日忆山东兄弟 ，请
2、同学背一下。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （思亲） 2 李清照醉花阴 重阳 词： 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 3 诗人刘长卿九日登高： 九日登高望，苍苍远树低。火烟湖草里，山翠县楼西。 4 孟浩然过故人庄： 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊（自乐） 3、背景材料： 1929 年秋季，毛泽东和朱德抓住军阀重开战的有利时机，率红四军转战赣、粤、闽三省边界，在闽西汀江歼灭土著军阀，攻克了上杭，发展和扩大了根据地。所以“ 战地黄花分外香”。 当年 6 月下旬，红四军第
3、七次党代会后，毛泽东离开红四军领导职务。11 月 26 日，毛泽东重返领导岗位。所以以重阳为题，艺术地表现了作者革命的人生观和世界观。 1929 年 10 月 11 日是重阳节，此时毛泽东因患疟疾达三个月之久，毛去上杭与朱德会合，闽西山区仲秋的风景，如湍急的汀江和遍地黄菊，给毛留下深刻印象，精神振奋之余，吟成这首小令。 这首词以突兀劲炼、清新健朗、富含哲理的起句，形象阐发了无产阶级革命者辩证唯物主义世界观，表达了乐观进取、投身革命、争取自由的奋斗精神。 三、讲读课文 （一）熟悉内容诵读法 1、教师范读全词 2、学生自由朗读 3、学生齐读 （二）分析上片 1、找同学读上片 2、 “人生易老”是什
4、么意思？人生短暂。 3、毛这么写是不是在惋叹世事无常，人生易逝呢？不是。这从哪能看出来？天难老。 4、 “天”是什么？是苍天吗？苍天怎么会老呢？天是指自然，或者是自然规律。天难老是指自然规律不会改变。自然是四季常新的，可见作者的情感积极向上不消沉。 5、 “人生易老天难老”，人生是有限的，自然是无尽的。这是一种什么手法？对比。 6、 “岁岁重阳”的 “岁岁”是什么意思？“岁岁重阳”与“人生易老天难老”有什么关系？“ 岁岁”修饰“ 重阳”进一步说明了“天难老”的这一自然规律，是对上句的引申。 7、由每年都有重阳节联想到今年的重阳，那么“岁岁重阳” 和“今又重阳”又有怎样的关系呢？既是递进，又有重
5、叠和反复。 8、看下一句。 “黄花”就是菊花，作者为什么说“战地黄花分外香”呢，战地的黄花就真的跟别的地方的黄花不一样吗？我们可以在书下注释中寻找答案。 “攻克了上杭” （注释6）因为胜利可喜，黄花也显得格外美丽、黄花美丽，连它的芳香也远胜于常了。同学们可能也有这样的体验，一个对你来说很重要的人送你一件很普通的礼物，你会觉得它跟其它礼物不一样。那么在不普通、不寻常的地方 战地，普通的黄自然也使人感到不一样。它有什么不同啊？这里的黄花是经过炮火洗礼的野菊花，是在寒秋里骄傲地开放的不屈的花。想一想，词中黄花有什么特别的含义，象征着什么？是不是象征着胜利花呢？对。它象征着胜利的成果， “分外香”表达
6、了作者革命胜利后的喜悦之情。 9、小结：在上片中作者用唯物辩证法提示了人生真谛和永恒的真理，表现出作者的革命乐观主义精神。 10 、拓展： 军中写重阳： 1 强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开（岑参行军九日思长安故园） 岑参本来是以反映边塞生活而著称的诗人，而在战地重阳，想到的只是长安故园，只是故园的菊花，还未能免俗，了无新意。至于一般的骚人墨客，那就更不用说了。读过“战地黄花分外香”这类诗句，感染到诗中所洋溢的那种高度革命乐观主义精神。 2 露凄喧风息，气彻天象明。 （九日闲居 ） 3 清气澄余滓，杳然天界高。 己酉岁九月九日陶潜 4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（王维九月九
7、日忆山东兄弟 ） 5 携壶酌流霞，搴菊泛寒荣（九日 ） 6“九日龙山饮，黄花笑逐臣”（九日龙山饮 ）李白 7“苦遭白发不相放，羞见黄花无数新”（九日 ） 8“坐开桑落酒，来把菊花枝”（九日杨奉先会白水崔明府 ）杜甫 9“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”（杜牧九日齐山登高 ） 10“ 万事到头都是梦，休休明日黄花蝶边愁”（苏轼 南乡子 ） “ 花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁”（黄庭坚南乡子 ） 面对革命作者不仅是乐观的，而且是热情歌颂的。那么，作者是怎样歌颂的呢？我们一起来学习下片。 （三）分析下片 1、学生齐读下片。 2、下片运用了什么手法？想想看，第一句写的是什么？秋风。二、三句写的是
8、什么？春光。这是什么手法？对比。 3、同学们都知道，春光是阳光明媚的，春风是和煦的。那么秋风呢？秋风的特点是什么？可以用原文回答。劲，强劲有力。 4、那么秋风有什么样的作用？摧枯拉朽，驱除陈腐。在实际中什么东西有这样的力量打败旧势力，建立新中国？是革命。这又用了什么手法？象征。 5、这就不难明白作者在下片一直歌颂着的是革命战争。那么这句“不似春光，胜似春光”和上片一样，就既是递进又有重叠和反复。作者说秋天景色比春天美，美在哪里？用原文回答。 “寥廓江天万里霜” 6、江天，看一下书下注释；万里霜，书下也有。这一句描绘的是一幅壮美的秋景图。这壮美的秋景是谁开辟出来的呢？秋风。秋风强劲有力，才会开辟出这样壮美的秋景。 7、那秋风象征着革命战争，革命战争开辟出来的应该是什么？就是说“廖廓江天万里霜”预示了什么，或者象征了什么？革命事业的大好前途。 8、小结：在下片中作者通过秋风和春光的对比，歌颂了革命战争，只有坚持革命战争，才能创造出“寥廓江天万里霜”的革命大好前途。 四、总结： 这首词虽然篇幅短小，但内容却非常丰富。全篇用精僻的语言，通过对重阳节战地景色的描绘，抒发了无产阶级革命家对待革命事业的感情。我们应该学习伟人广阔的胸怀和奋斗的精神，在以后的生活中不断鼓舞自己前进。 板书： 人生易老：有限 对比 天难老：无尽 黄花：胜利的成果 分外香：喜悦 秋风：革命 万里霜：大好前途
