1、4.1 人口与人种教案课 题 授课日期 授课教师课标要求 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。学习目标1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。重点难点1.世界人口的增长。2.世界人口的分布及影响因素。教学环节 教学过程（师生活动）设计意图媒体选择教学策略导 入多媒体展示：“想一想”你知道现在地球上有多少人吗？你知道这几个日期有哪些特别之处吗？（1987.7.11 1999.10.12 2011.10.31）教师讲解
2、：1987.7.11 一个南斯拉夫婴儿被象征性地认定为地球上第 50 亿个人。1999.10.12 联合国秘书长安南看望成为地球村第 60 亿位居民的男婴。2011.10.31 作为全球第 70 亿人口的丹妮卡卡马乔在菲律宾降生。目前，全球人口基数庞大，每年新增加人口数高达 8000 万，相当于一个德国的人口。这节课我们一起来学习：4.1 人口与人种。 （板书）导 学【学习目标】1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。【自主学
3、习】教师指导学生自主学习，关注学生学习。知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：2011 年 10 月 31 日，世界人口已达 亿。2. 世界人口增长的特点：18 世纪以前，人口增长 ；工业革命以后，世界人口增长的速度才大大加快，特别是第二次世界大战以后，世界人口 增长。3. 世界人口的增长，通常用 表示，它是由 和 决定的。人口自然增长率越高，人口的增长速度就 。人口自然增长率= 。4.从地区分布看， 洲、 等地区，人口自然增长率较低，个别国家甚至出现了负增长； 洲、 洲、 地区，人口自然增长率较高。其中， 洲增长率最高， 洲最低。让学生明确本节课的学习目标。让学生自主学习，对本节课内容
4、有大概的认识。5.一个地区的人口增长，除了受 的影响外，还受 的影响。知识点二世界人口的分布1.人口密度：是指 ，它表示人口的 程度。2、人口稠密区在自然条件优越， 发展 较早的亚洲的 和 ； 发展较早， 发达的 洲和北美洲东部。人口稀疏区极端干旱的 地区 过于湿热的 地区 终年严寒的 地区 地势高峻的 、 师生互动：让学生展示自己的自学成果，教师点评并展示答案。【合作探究】师生合作探究。1、读 70 页图 4.1“世界人口增长曲线”回答：图中的横坐标表示 ；纵坐标表示 。18 世纪以前，人口增长 。18 世纪以后，特别是 20 世纪以来，人口增长 。教师讲解：曲线平缓，人口增长缓慢；曲线较陡
5、，人口增长较快。18 世纪以前，人口增长缓慢；18 世纪以后，特别是 20 世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。因而，世界人口的数量总趋势是不断增长的，但是不同历史时期，人口数量增长的特点不同。2、读 72 页图 4.3“世界人口增长示意”完成下列要求：活动 1：把所得数据填入表格中。活动 2： 世界人口从 10 亿到 50 亿，人口没增加 10 亿所经历的时间有何变化特点？ 世界人口从 50 亿到 70 亿，人口每增加 10 亿所经历的时间有何特点？ 利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。师生互动：1、完成 P71 活动 12、学生合作讨论完成书本 P72 活动 23、学生回答，教师总
6、结。转承：人口增长速度的快慢由什么来衡量？（人口自然增长率）3、人口自然增长率与出生率、死亡率。人口增长速度的快、慢是由 的高低决定的，而人口自然增长率的高低是由 和 所决定的。写出“人口出生率、死亡率和自然增长率”三者之间的关系式： 当人口自然增长率0 时，表示人口 ，数值越大，表示增加越 ；当人口自然增长率0 时，表示人口既不 ，也不 ，也就是人口停止 ；当人口自然增长率0 时，表示人口 ，绝对值越大，表示减少越 。 师生互动：师生互动讨论完成。给学生予肯定，培养学生学习的热情。让学生明确世界人口的数量总趋势是不断增长的，但是不同历史时期，人口数量增长的特点不同。让学生更加明确世界人口数量
7、增长的特点。让学生明白：人口增长速度是由人口自然增长率的高低决定的，人口自然增长率=出练习：某地区 2007 年,平均每 1000 人当中，出生并成活了 25 个婴儿，死亡10 人，该地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？人口是增加还是减少？转承：地球上七十多亿人口是不是均匀地分布在 1.49 亿平方千米的陆地上呢？教师讲解：人口的疏密程度用人口密度来表示。人口密度是指平均每平方内居住的人口数。练习：丰泽区的总面积是 132.2 平方千米，现有人口 52.96 万人，丰泽区的人口密度是多少?4、读 72 页图 4.4“世界人口分布” ，回答：通过图例可知：颜色越深，人口密度越
8、 。世界人口分布的特点： 。人口分布稠密区“四密”： 、 、 。（分布特点：纬度位置 、海陆位置 、地形 。 ）人口分布稀疏区“四疏”： 、 、 。完成 73 页活动 1、2、3。活动 1：A、B 均处于平原地区，为什么却人口稀少？活动 2：C、D 处于中低纬度地区，为什么人口稀少？活动 3：根据活动 1、2，填写表 4.2.地区 人口密度（人/千米 2）人口稀少的主要自然原因ABC 地处高原，地势高峻，气候终年寒冷D影响人口分布的因素： 条件（气候、地形等）和 条件（工农业发展、交通等） 。师生互动：1、师生互动完成；2、学生讨论完成 73 页活动 1、2、3；3、教师点评，小结。生率-死亡
9、率。知识的迁移应用。1、培养学生的读图用图能力；2、明确世界人口分布特点；3、通过分析，让学生知道影响人口分布的因素包括：自然条件和社会经济条件。课堂演练1. 世界各大洲的人口自然增长率最高的是（ ）A. 非洲 B. 亚洲 C. 欧洲 D. 拉丁美洲2. 某地一年中每 1000 人中，出生并成活 20 个婴儿，死亡 5 人，则该地一年中的人口自然增长率为（ ） A. 15 B. 25 C. 20 D. 53. 中国陆地面积约为 960 万平方千米，2010 年第六次人口普查，中国总人口 137000 万，中国的人口密度约为（ ）A. 156 人平方千米 B. 136 人平方千米 C. 143 人平方千米 D. 139 人平方千米4.从纬度位置看，世界人口稠密区主要分布在（ ）A. 低纬度地区 B. 中纬度地区 C. 中低纬度地区 D. 高纬度地区 总结作业设计地理填充图册 P32-34 1、3、6 学生完成，按时上交。教学反思
