1、文具店课题 小数乘法的意义 内容 P38-39 课型 新授教学目标1. 通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2. 结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3培养学生知识的迁移、类推能力。重点理解小数乘法的意义难点 理解小数乘法的意义 关键结合具体情境和实际操作帮助理解教师 小黑板教学准备 学生 练习本环节时间教学内容 师生活动 复案1 分15 分一、融入情境二、探究概念小学资源网同学们，你们有过到商店买东西的经历吗？今天老师带大家来到商店的一角，看看那里卖些什么？1从图中得到哪些信息？2学生观察并汇报3你能提出哪些数学问题？4你能试着列出算式吗？5探究 0.24=？（1
2、）同学们以小组为单位研究一下。（2）以小组为单位汇报，全班交流。0.240.2+0.2+0.2+0.20.2 元=2 角小学资源网“买 4 块橡皮需要多少钱？” 如果学生没有提出，教师可以直接提出。17 分三、巩固概念1买 3 支铅笔需要多少钱？2买 2 把尺子需要多少钱？3计算 40.34涂一涂，填一填0.0110=0.0150=0.01100=24=8（角）=0.8（元）画图的方法6引导提问问：这几种解决问题的算式，是不是都表示球 4 个 0.2 是多少？7那么，0.24 的积是多少？8你能利用方格纸表示出刚才的计算过程吗？1学生试做。2教师巡视指导3学生汇报4提醒算得数时，可把乘法转化成连加法或画图。1学生独立完成。2与同学交流你的想法。1让学生说一说每个乘法算式即每幅图表示的意思。2学生独立涂一涂，得出结果。3同学之间交流。通过四种方法使学生体会到解决问题策略的多样性。学生在自己的方格纸上涂色。通过这个活动，使学生进一步体会小数乘法的意义。小学资源网想一想：0.011000=？2 分5 分5一支铅笔 0.2元，效力买了 6 支送给妹妹，她一共花了多少远？四、概括总结五、检测0.5360.020.031000结合练习中的第 5 题说说小数乘法的意义。板书设计小数乘法的意义0.240.2+0.2+0.2+0.20.2 元=2 角24=8（角）=0.8（元）画图的方法
