1、第 24 课 大道之行也学案 【学习目标】1、掌握文章的重点字词2、理解文章所蕴含的思想3、掌握重点文言句的译义【学习重点】 1要求学生反复的朗读，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。2引导学生把握“大同”社会的基本特征。【学习难点】1、联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。【学习程序】 课前自学，课中交流（一）资料助学礼记 ，儒家经典之一.礼记的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。1 给下列加点字注音：选贤与能（j ） 讲信修睦（m ） 鳏（gun ） 恶（w）男有分（fn ）矜（原读 jn,在文中读 gun ） 幼有所长（zhng ） 矜寡孤
2、独（ ） 3、 成语：鳏寡孤独、夜不闭户（二）朗读课文自学课文 借助书下注解和工具书以及已有的文言知识，去尝试解释词语翻译课文。1.词语 1）大道之行也 2）天下为公3）选贤与能 4）讲信5）修睦 6）亲其亲7）子其子 8）使老有所终9）鳏 10）寡11）孤 12）独13）男有分 14）女有归2译句：故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不只以他的亲人为亲，不只以他的儿子为子。 力恶其不出于身也，不必为己。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。货恶其弃于地也，不必藏于己。对于财货，人们憎恨把它扔到地上的行为，却不一定要自己私藏。4、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作
3、讲解。 明确：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。“天下为公”是说天下是大家的天下，不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；用一个成语是 “讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。5、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？（1）人人都能得到全社会的关爱。各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排；“矜、寡、孤、独、废疾者”这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。（2）人人都能安居乐业，。“有分”就是有稳定的职业，能安心工作；“有归”就是男女婚配及时，有和乐的家庭。（3
4、）货尽其用，人尽其力。人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心；人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。 6、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”，由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人同样受到全社会的关爱。7你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？联系历史知识和现实社会生活的各个方面深入探究，只要言之成理即可，教师不
5、要随意评判，应以表扬鼓励为主。8 “大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？启发学生透过“桃源”中的生活现象来认识这个社会，例如从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和小孩生活极其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终，幼有所长” ，由此推知鳏寡孤独者这五种人同样受到全社会的关爱。 【课后练习，巩固反馈】 1给下列加点字注音：选贤与能（ ） 修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 编纂（ ）2解释下列句子中的字。故人不独亲其亲（故： ） （2）谋闭而不兴（兴：（3）盗窃乱贼而不作（作： ） （4）故外户而不闭（闭： ）3写出下列句子中通假字的及其意义。选贤与能 矜、寡、孤、独、废话者皆有所养4 大道之行也选自 ，这是 的经典著作之一。是西汉 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。5研读课文填写：大道的内涵是 、 、 。6 大道之行也是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是 、 。7所谓“大同” ，用现代汉语回答即是 。
