1、课 题 回顾与思考(一)学 习目 标1梳理本章内容，构建知识网络；2以“问题情境-数学模型- 求解模型”为主要线索，发展学生的符号感以及合情说理的能力，渗透转化、类比的思想。3让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识。重 点难 点教学重点：加强对整式的概念，整式加减运算，幂的运算性质的复习。教学难点：灵活运用所学知识解决问题教法选择 自主合作探究 课型 复习课课前准备来源:学优高考网 gkstk多媒体课件 是否采用多 媒 体 是教 学时 数 1 课 时教学时数 第 1 课时备课总数第 15 课时来
2、源:gkstk.Com课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容 教师活动 学生活动一、课前准备（1）让学生课前独立回顾所学内容，并尝试回答教科书第 33 页回顾与思考提出的问题。（2）对于在复习中出现的困惑的问题，进行记录并与同学进行交流。二、知识梳理活动内容:请同学们展示自己的知识网络图，开展小组交流和全班交流，使学生在反思和交流的过程中逐渐建立完整的知识体系，师生共同总结。同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方整式的乘法 单项式乘单项式单项式乘多项式单项式乘多项式 平方差公式、整式的乘除 完全平方公式同底数幂的除法 零指数幂、负整数指数幂整式的除法 单项式除以单项式多项式除以多项式三、复习：1整
3、式的乘法a.单项式乘以单项式：单项式乘以单项式，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余的字母则连同它的指数不变，作为积的一个因式。 （相应的练习题见课件）来源:学优高考网 gkstk对于无法解决的问题，课堂上师生共同探讨。来源:学优高考网来源:学优高考网引导学生复习巩固旧知，加深记忆。教师出示习题。在独立思考的基础上，开展小组交流和自评活动。学生自己尝试着建立知识框架图。来源:学优高考网 gkstk学生独立尝试完成主备人：王锦秀 备课组长签字： 学科主任审核签字：练习。教学内容 教师活动 学生活动b.单项式乘以多项式：单项式乘以多项式，根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
4、 （相应的练习题见课件）来源:学优高考网 gkstkc.多项式乘以多项式：多项式乘以多项式，先用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 （相应的练习题见课件）d.平方差公式：两数的和乘以这两数的差，等于这两数的平方差。e.完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于这两数的平方和再加上（或减去）这两数积的 2 倍。 （相应的练习题见课件）2、整式的除法a.单项式除以单项式法则：单项式除以单项式，把它们的系数、相同字母的幂分别相除后，作为商的一个因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式。 （相应的练习题见课件）b.多项式除以单项式法则：多项式除以单
5、项式，就是多项式的每一项去除单项式，再把所得的商相加。 （相应的练习题见课件）四、习题演练1整式的概念活动内容：1比武擂台；2强调在整式的概念理解上学生存在模糊的地方；3学以致用。来源:gkstk.Com2复习整式的乘除运算。3基础练习：(1) .2334ab(2) .m(3) .205206.(4)若 ，则 .nxnx(5)用科学计数法表示： .024五、小结今天我们收获了什么？重点说一说自己运算不足方面。对学生模糊易错的内容给出提示，并总结运算方法。了解学生对知识点的掌握情况并对书写进一步规范。引导学生分组交流学习收获，再现本节课知识点，教师总结。对学生容易出错的知识点进行强调。学生交流解答结果，能够用自己的语言进行总结。学生交流本节知识点。学生自主练习，相互交流答案。交流收获，弥补不足。作业设置 复习题 知识技能第 4 题等级评价（A/B/C/D）教学反来源:gkstk.Com思 检查签阅第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（盖章）：附件 1：律师事务所反盗版维权声明附件 2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
