1、小数的意义科 目 数 学 年 级 四年级（下） 授课教师 薛万和主题单元一、小数的认识和加减法 课题1.小数的意义教学目标1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。教学难点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教学准备 学生、老师准备计数器。主要教法与学法实际操作知识连接教 案 连 接 探索 发现第一课时
2、一、情景创设结合生活实际让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。情境创设二、生活中的小数（事先布置学生找一找生活中的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。结合生活实际让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。三、小数的意义1.自学小数的意义（看书第 3 页）2.小组交流3.汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为 10 份取其中 1 份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为 100 份取其中 1 份，用分数表示是百分之一，用小数
3、表示是 0.01。4.以 1 米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为 10 份取其中 1 份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是 0.1 米；把这条线段平均分为 100 份取其中 1 份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是 0.01 米。5.归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。四、小数部分的数位及读写：1.小数部分的数位及数位间的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分之几，小数点右边的第一位是十分位；两位回顾小数的有关知识，引入新课。通过划分正方形纸引导学生直观理解分数与小数的联系，认识一位小数。认识小数部分各位上的名称。教 案 连 接 探索
4、发现小数是百分之几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分之几，小数点右边的第三位是千分位。在计数器的各位上拨 3 个珠子，说一说各表示多少，体会数位间的进率。 2小数的读写让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。3.写一写、读一读、说一说。对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位间关系的理解。五 、作业：第 3 页的部分内容。板书设计：1.小数的意义把“1”平均分成 10 份，其中的 1 份是 ，也可以表示 0.1 .知道小数的进率，并会读写小数。教 案 连 接 探索 发现第二课时一、小数数位名称看图认一认 读一读。二、 数位表的认读三、试一试。请写出计数器上的数。掌握小数与分数的关系并会互化。继续巩固数位顺序表。会在计数器上认读小数。教 案 连 接 探索 发现四、练一练教科书第 6 页第 1、3 题。五、作业第 2、4、5 题。板书设计1、小数的意义千 百 十 个 十 百 千位 位 位 位 分 分 分 数位位 位 位整数部分 小数点 小数部分教学反思合作学习，巩固知识。增强课堂趣味性。
