1、三、我的老师 学案学习目标： 1体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2学习本文围绕中心选取材料的写法。 3学习本文线索的运用。 4揣摩文章的语句。 重点难点： 1重点： （1）学习本文线索，理清文章思路。 （2）学习本文围绕中心选取材料的写法。 2难点： 理解、揣摩语句，体会思想感情。 教学时间：二课时 第一课时 教学过程： 一、预习 1查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。 即（ ）立即 既（ ）既然 孤（ ）孤单 弧（ ）弧形 卷（ ）卷曲 券（ ）证券 蜜（ ）蜜蜂 密（ ）秘密 恋（ ）热恋 念（ ）思念 焚（ ）焚香 梦（ ）梦想 2查
2、工具书，给下列加点字注音。 褪色（ ） 卜问（ ） 放假（ ） 察觉（ ） 3查工具书，解释下列词语： （l）温柔： （2）心情如水： （3）依恋： （4）纠纷：（5）热恋： 4默读课文，思考预习提示。 二、导入 1作家简介： 三、正课 1朗读课文。2请给文章分段并归纳段意。 3第 H 部分记叙了有关蔡老师的哪七件事？哪几件详写？哪几件略写？这样评略安排有什么好处？ 4这七件事是如何贯串起来的？ 6课文三个部分回忆、依恋、思念之间各有什么联系？三个部分综合起来，表达了作者什么思想感情？ 四、小结 文章重点写了师生之间的七件小事。这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略
3、写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生之间的感情的步步加深。 六、作业 1课后练习第一、四题。 2选用课时作业优化设计。 （）读拼音写汉字或给加点字注音。 1ke（ ）头 2. tui（ ） 色 3yu（ ）钱 4黑痣（ ） 5 焚香（ ） 6狡猾（ ） （二）给下面多音多义字注音并组词。 觉 卜 仅 占 第二课时 一、上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入地分析蔡老师的性格特征以及一些语句的深刻含义。 1课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？ 2提问：“温柔” 是从什么方面写？“ 美丽”是从什么方面写的？ 3提问：蔡老师是一个什么样
4、的老师，课文哪些地方可以看出？ 4提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？ 5提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析一下抒发了作者什么样的感情。 6提问：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！” 全篇都用第三人称“她 ”，这里为什么改用第二人称“ 你”？ 7提问：“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里” 行不行，为什么？ 四、小结 蔡老师是一 我的老师。 “我”是一 学生。记叙文中的抒情，有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。 五、作业 课后练习第二、三题。
