1、芦花荡学案学习目标： 1、识记字词，感知人物形象。 2、展开想象，体验人物心理。 3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。 4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 学习重点：目标 1、2 学习难点：目标 3 过程：一、预习：给加点字注音、写汉字: 寒噤（ ） 仄（ ）歪 疟（ ）子 转弯抹（ ）角 蹿（ ）you( )闲 张 huang( )失措 阴 can( ) 词语解释：张皇失措 月明风清二、合作探究：（一）默读课文，思考下列问题： （整体感知）1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻
2、画人物的？试各举一例。_ 4、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？ _ 5、你认为本文的主题是什么？_-（二）体味景物描写1 画出文中景物描写的句子。四人一组讨论，明确答案。2、体味这些景物描写的句子，并说说景物描写的作用？(三) 重点研读文章的 154 段，问题如下： 1、 “到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。 ”从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？2、 “苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。 ”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情？ 3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花
3、荡，有什么罪恶用意？ 4、请你指出第四段中从“老头子特别明亮”一段文字属于什么描写？有什么作用？5、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 ”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？6、课文中有一段话精彩地描写了老头子因没有圆满的完成任务而懊丧、内疚、自责的心理，请找出这段话并细细体味，然后把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。 7、 “老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不是鲁莽？请结合文段内容说明你的理由。 8、敌人严密监视着苇塘，然而， “每到傍晚，苇塘里的歌声还是那
4、么响” ，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？三、当堂检测：1、给下列加点的字注音。 悠闲（ ） 疟子（ ） 苇塘（ ） 撒网（ ） 寒噤（ ） 仄歪（ ） 泅水（ ） 飒飒（ ） 2、找出下列句中的错别字并改正。 人们的眼再尖厉一些，就可以看见有一只小船从苇塘里掌出来。 （ ） 老头子的身体往上窜了一窜，随着，那小船很利害地仄歪了一下。 （ ） 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯末角钻入了苇塘的深处。 （ ） 鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失错，船却走不动。 （ ） 3、结合语言环境，试试解释下列词语。 网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴
5、也使别人高兴的事情。 编算： 带着哭声向老头子喊：“她挂花了” 。 挂花： 4、选词填空。 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里 （A撑 B划 C跑）出来，在淀里，像一片苇叶， （A奔 B走 C超）着东南去了。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 （A阴森恐怖 B阴森黑暗 C暗无天日）的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要 （A堕落 B掉 C滴落）下来的样子。 弯弯下垂的月亮， （A挂 B镶 C浮）在水一样的天上。 月亮落了，半夜以后的苇塘，有些 （A飒飒 B瑟瑟 C呼呼）的风响。 5、下列句子中标点有误的一项是（ ） A、他自信，他自尊；他有柔情，有
6、热情，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰。 B、老头号子叫了一声趴下，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 C、自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！ D、小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭。 6、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利 62 周年的日子里， “记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么？假如一们来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么？请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下
7、你想说的话。 我将对抗日老战士说： 。 我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：7、阅读理解 第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泅着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们
8、也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。 老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
9、一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 8、老头子为什么选择在中午时分来报仇？第段画线句子有何作用？ 答： 9、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在？表现了老头子怎样的性格特点？ 答： 10、第段加粗的“张皇失措” “船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗？为什么？ 答： 11、第段运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 答： 12、第段画线的自然景物描写有什么作用？
