图形中的规律教学内容:北师大版数学四年级下册第 100 页第页 101 的“图形中的规律” 。教学目标：1通过摆图形，尝试找出图形中的规律，并用字母表示。2通过摆图形，找规律活动，发展抽象概括能力。教学重点：尝试找出图形中的规律，并用字母表示。教学难点：尝试找出图形中的规律，并用字母表示。教学方法：观察法，讨论法，探究法。教学准备：表格，图片，投影仪。教学设计： 一、创设情境同学们还记得用小棒摆三角形的问题吗？三角形还可以这样摆，出示图形。二、探索规律：1三角形。（1）学生看图填表。三角形个数 1 2 3 4 小棒根数 3 5 7 9 （2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。（3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。（4）组织汇报。教师：说一说你们发现了什么？学生根据自己的发现各抒己见。（5）解决问题。摆 20 个三角形需要多少根小棒?2正方形。（1）学生看图填表。正方形个数 1 2 3 4 小棒根数 4 7 10 13 （2）学生根据自己所填数据进行分析发现规律。（3）分组讨论，相互交流自己发现的规律。（4）组织汇报。教师：说一说你们发现了什么？学生根据自己的发现各抒己见。（5）解决问题。摆 20 个正方形需要多少根小棒?三、全课总结今天这节课我们学了什么内容，你学到了什么，还有哪些疑问？
