1、勇气有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语”。是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切一切的事物。 自幼我就知道昭君出塞的故事。她的精神一直深深地感染了我。是什么驱使她不顾宫中金银珠宝，锦绣绸缎，舒服奢华的生活，来到环境恶劣，渺无人烟的边塞 ? 这是一个人说做就做的事吗？谁都知道，去了边塞是一去不返的选择，是不可能再回过头来的事了。昭君想过吗？她想过，是什么让她这样做，是勇气！ 当年曹操兵败赤壁，狼狈不堪地逃到华容道，但他还是中了神机妙算的诸葛亮之计，而等候与他搏斗的却是与他有过君臣交情的关羽。关羽满骨子里都是刚强与正义
2、。这时，关羽面临了两种选择：一是擒曹操回去，获取功名。二是放掉曹操，回去受罚。而关羽已在军师面前立下了军令状，必须擒曹，否则一死。但是他擒住曹操是违背良心的事，毕竟人心是肉做的，曹操待他不薄，人有情呀！所以，他最终放掉了曹操，回去领死。当他做出选择的这一刹那间，是什么让他这样做，除了他本身的正义，还有勇气。这关系到个人甚至国家安危的事，是需要勇气才能做出来的。 同学们，当你面对一个选择时，你有勇气去选择?去面对吗？当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。你有勇气吗？当自愿竞选班干部时你有勇气吗？把你的勇气拿出来吧！每一件事，当你决定要做时，那已是成功了一半，因为你有勇气去做它，你很有胆量。古往今
3、来，有多少件事不是因为有勇气才去做的？可能寥寥无几。小鸟飞过大海，它一定能飞过去吗？那必须要尝试。在尝试之前是需要勇气和胆量的。 每当你做一件事时，把你的勇气，把你的胆量，把你的信心拿出来吧！拥有了这些，你已经站在比起跑线远的地方了。 学习目标：1正确、流利、有感情的朗读课文。2.在读文的过程中，感受战争的残酷，树立和平的信仰，培养为正义事业献身的勇气。3理解文章主题。知识链接美国女作家多萝西卡梅伦狄斯尼（Dorothy Cameron Disney） ， （1903-1992 年） ，出生在印第安纳（俄克拉何马州） ，在纽约的巴纳德学院接受教育。她嫁给了米尔顿 MacKaye。是一个拥有广泛
4、读者的美国作家。在成为职业作家前，从事过多种不同职业：速记员、夜总会女招待、电影拷贝作家。 代表作：死在后座 （ 1936 年） Strawstack （ 1939 ） 金色天鹅谋杀 （ 1939 ） 阳台 （ 1940 年） 9 月 30 天上帝 （ 1942 ） （乔治会佩里） 深红星期五 （ 1943 年） 第十七信 （ 1945 年） 爆炸 （ 1948 年） 绞刑的树 （ 1949 年) 写作背景在第二次世界大战中，发生了许许多多动天地，泣鬼神的感人故事。今天我们要学习的课文勇气 ，就是写的在“二战”后期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的这样一个故事。1939 年德、意、日和美、英、法两
5、个帝国主义集团为争夺世界霸权而爆发的第二次世界大战，很快蔓延了全球。短短 6 个星期之后，号称欧洲第一陆军强国的法国就宣布投降。但具有革命传统的法国人民没有屈服，而是拿起武器同世界向往和平的反法西斯的人民一起英勇斗争。1944 年 6 月 6 日，美、英和加拿大等国盟军 5 个步兵师、3 个空降师在法国塞纳湾诺曼底沿海登陆。为此次登陆盟军集结兵力达 287.6 万人，6500 艘战舰和运输船只，11000 架作战飞机及 2700 架运输机。迄 12 日已有 19 个师，32.6 万人登陆，将 5 个登陆场连成一片。由于盟军登陆前准备充分，兵力占有绝对优势，完全掌握制空权和制海权，各国官兵与抵抗
6、战士奋勇作战，苏军东线攻势积极配合，而德军对盟军登陆方向判断失误，盟军得以胜利进行世界战争史上规模最大的两栖登陆战。1944 年 6 月 6 日晨，英、美、法的三个伞兵师在德军防线后方空降。一个美国伞兵降落在敌控制区，于是故事发生。勇气是美国作家狄斯尼的一篇小说。一、定向自读可按如下步骤进行自学：1、查工具书，掌握自读提示中的词语（读准字音、理解词义） 。2、熟读课文，从情节入手，了解文章是如何开头、发展、结束，并从情节中提炼主题。3、理解文中提出的两种勇气，为什么法国妇女的勇气更为可贵？4、按提示理清文章的层次：第一部分（ 第 1 段 ）偶遇美国伞兵，引出故事。第二部分（第 至 段）通过美国
7、伞兵两次被救的故事，表现两种勇气。第三部分（第 至 段）通过将军对法国妇女的赞扬，揭示主题。 学生按要求自读。二、达标自测1.给下列加点字注音。绶带( ) 空降( ) 勋章( ) 熹微( ) 寥寥无几( )2.解释下列词语。颀长： 悉意： 熹微： 拘谨： 孔武有力： 寥寥可数： 3.填空。1.勇气是 写的一篇 。它从 的叙事角度，为我们讲述了二战时期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个故事。2.文章的标题叫“勇气”，它实际上包含了两种勇气，即： 和 。从文中可看出，作者更看重 。4.判断下列语句属于哪种人物描写，并将答案写在题后的括号里。1.“我是一个美国兵，”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”
8、( )2.像多数跳伞兵运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。( )3.他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。( )三、疑难探究1速读课文，理清情节结构。2读完全文后，你能说说这篇课文写的是一个什么样的故事吗？3课文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？你更赞赏哪一种勇气？说说你的理由。4.重点品析1）“她长得并不漂亮，虽不是笑容满面，但是她的眼光却善良而镇定。”她“不是笑容满面”说明了什么？2）“她满脸苍白，泪眼模糊”写出了“她”当时的什么心情？3）“那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。”“挤”“奔”有什么表达效果？4）
9、“哦，当然啦。”刻画出“她”的什么品质？5）“她懂得她信仰的是什么。”那么，“她”信仰的是什么呢？四、积累拓展1在学习和生活中，我们常常会遇到许多需要勇气才能去做的事情，下面，请同学们联系自己的实际生活，举例说明勇气的重要性。2语文活动模拟接受记者采访设置情境：假如二战结束了，美国伞兵费尽心思终于找到了救命恩人法国妇女。许多记者闻讯赶来，对他们进行采访，我们就一起来模拟一下接受记者采访的场面。五、检测反馈 我知道课文讲了一个_的故事。文中的勇气是指_勇气。 美国伞兵的两次求救（）_（）_让我想到了_法国妇女的两次救助。 （）_（）_我体会到_ 两种勇气：美国伞兵表现出的勇气可以从以下三个方面来概括： a、_；b、_；c、_。2美国妇女的勇气：第一次_，是因为_。第二次_。是因为_。
